上周末到我们中心来做测评的孩子很多，一个面目清秀乖巧懂事的男孩映入我的眼帘。他的名字就像他的容貌一样叫俊俊，是妈妈带来做学习方法与技巧和注意力测评的。

在给俊俊做测评时，他每一道题做的都是那么认真仔细专注。测评结束后，我又问了俊俊几个有关他日常生活、学习、以及与同学、老师关系等方面的问题，发现俊俊虽然只有三年级，但却懂很多的知识和道理，是一个爱思考、思路清晰的孩子。当我问到他学习的动力是什么，他却说是压力，有很多作业不喜欢做，经常因为作业，而很晚才能睡觉休息。

三年级的学生真的有那么多作业吗？带着疑问我和俊俊的妈妈进行了沟通。他妈妈说，俊俊这个孩子很喜欢读书看报，特别是在书店，自己挑选好书后可以连续看三到四个小时，不受任何干扰。平时在家看喜欢的书，玩喜欢的玩具，都能持续很长时间，但是做作业时，俊俊就会有些抵触情绪，不喜欢，不愿意马上做，总是拖拖拉拉，弄到很晚。这是妈妈内心最焦虑的事情。

为了缓解俊俊妈妈内心的焦虑，我分析了俊俊学习的特点，并告诉俊俊妈妈，对于小学生而言，最重要的是培养学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，是感情的体现，能促使动机的产生。学生学习，有兴趣，就能积极思考，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效果。

联合基因少儿测评中心提示培养方法比如有：

1. 帮助孩子树立人生的理想和学习目标，孩子的目标是内驱力；

2. 让孩子知道某一学科的重要性，使孩子强烈地感到“不学不行”；

3. 鼓励孩子勇于尝试，不怕失败；

4. 培养孩子抗挫折的能力；

5. 鼓励孩子善于把自己无兴趣的东西想象成自己感兴趣的东西；如：①我们把数学证明题当成“推理小说”去看待，我们是那个侦探，一步一步进行推理，答案出来了，相当于凶手被捉到了，非常有成就感。②还可以把自然学科想象成一个田园诗人面对一片好风景，花怎么开，雨为什么会落下来，蜜蜂如何采蜜，……不都是诗人观察的景象吗？

6. 正确处理好师生关系，争取老师对孩子的肯定和帮助，这是不容忽视的一个重要方法和学习资源。

7. 帮助孩子寻找正确的学习方法。我们可以针对俊俊基因检测的结果，扬长避短，做出最适合他的培养学习兴趣的方法。

随着交谈的深入，俊俊妈妈紧皱的眉头舒展了，脸上露出了笑容，期待基因检测的结果，给俊俊设计最适合的学习兴趣的培养方法。