总理说："书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。"总理还谈了他的读书心得，提倡"读书好、读好书、好读书"，"读书活、活读书、读活书"。

　　读书为什么，为什么要读书？不读书，好逐风，此可造势，不可成事，更要败事。

　　本来"读书"从字面理解就是识字，通过识字学会理解，学会表达，从而根据自己的需要、喜好去进一步学习更新的文化科学知识、形成一种技能，从而充实丰富自己的生活，寻求一种社会的定位。

　　然而，在中国，"读书"已不是这么简单的理解，"读书"是为了"应试"，所以作为普及科学文化知识的"平民教育""文化教育"成了"应试教育"，"改变命远"的教育，应试成功则可改变命远。如此，读书也就失去了乐趣，读书已不是目的，而是达到目的的一种手段。

　　三百多年前，满清入主中原，读书人带头反抗，被杀得七零八落之后，又祭起了"非暴力不合作"的法宝。您别看满族统治者文化水平不高，但智商不低，经过研究，他们发现汉族士大夫特愿意当官，

　　汉族士大夫为什么愿意当官呢？说是读圣贤书，要立志经邦济世，治国平天下，其实，说白了就是"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉......"多年读书教书发现书里除了有字以外，啥也没有，但在古代要是考上了举人、进士，戴上了乌纱帽，就啥都有了。早晨起床，门口送礼的都排上了队，有的送来黄金白银、有的送来宝马名驹、有的送来......我看《官场现形记》，其中还有送上妻子女儿的，您信不信，官场的无耻，是一切善良的人们想象不到的。

　　其实，中国士大夫愿意当官，是孔老夫子传下来的传统。旧中国祖祖辈辈没文化，有文化的人靠那点知识愚弄、残害百姓。受尽苦难的穷孩子，唯一留给他们的出头之日，就是考取状元，而读书最为受人崇敬，加上孔夫子"学而优则仕"、"读书做官"，以及现代版的"知识改变命运"等等，总之，读书，你就能出人头地，这一千真万确的真理在国人头脑中的根深蒂固。可怜天下父母心，省吃俭用，勒紧腰带，甚至乞讨卖血，也要供养儿女读书，为的就是改变人身之命运。而父母也为自己的孩子感到荣耀，光宗耀祖嘛！

　　看看西方发达国家，又有哪个国家把"读书"看得如此极端。对这个问题，应该沉静下来深思。中国人今天的阅读状态，令人堪忧，我们的国民年平均读书的数量，只有欧美发达国家的几十分之一。犹太人是最聪明的民族之一。有资料显示，从1901年到2005年，占世界人口0.3%的犹太人竟然获得了20%的诺贝尔奖，成就惊人。研究发现，酷爱读书是犹太人成功的重要原因。在以色列这个只有700多万人口的国家里，有借书证的人高达100万，人均阅读量常年位居世界前列。浓厚的阅读风气源于犹太人重视培养阅读习惯。

　　我们首先抛弃读书的功利性不说，读书虽不能取得立竿见影的效果，却能开阔眼界和胸怀。酷暑时节，心情焦躁，不妨摒弃功利心，读一些无用的闲书，让心灵得到清凉、变得充实。

　　事实上阅读各类书籍，就是在接触不同人的多样生活，没有泾渭分明的雅俗之别。同时在不少通俗作品中，其实也蕴藏着"大境界"。只要不盲从，阅读既能丰富人的情感，也有助于从不同角度感悟生命的成长。

　　每日都会书不离手，穿行于精神之间，徜徉于知识之间，一个人就应该具有书香气，让人看着亲切，闻着淡雅，触着睿智，即便鬓角染花，儒雅之气则更显厚重。但是必须积淀深厚，底蕴隽永，读起来温馨、通彻、幽默、诙谐，如同一股温暖的暗流漫到心间，舒缓、熨贴，萦绕脑际的疑惑豁然开朗。

　　这如同一个民族不能失去原始的力量，失去原始力量就会被人欺负。这不是短时间就能够生就的，它需要长期的阅读和思考，更需要长期的积累和沉淀。要扩大个人的阅读空间，撷取书香，那是精神的、知识的、素养的芬芳，蕴藏于心间，一个书香氤氲的民族就树立在大众的眼前了。