说来很是惭愧，四十年的教师生涯，有自豪也有遗憾，自豪的是弟子们在工作岗位上的兢兢业业，至今他们还没有忘记这个白发苍苍的老师，遗憾的是四十年的教师生涯，看到的社会上对教师的种种"误解"倍感遗憾，所以在教师节里我要说说，对节日并不十分"感冒"。

　　读书的时候，向来一直尊重我的老师。因为除了出于感恩，我还清楚是老师孜孜不倦的教诲，才使得自己能够正确树立自己的人生观与价值观，才使得自己能够学习领会一些最基本、最常理的科学文化知识。所以教师是人类灵魂的工程师，理应得到社会尊崇，学生的爱戴。

　　四十年的实践告诉我，教师之难，不在于向学生教授多少知识，而在于是否经得住学生对教师的怀疑和批判，尤其是青年必须经历的自以为是却又是无知的批判。学生意识到自己的无知和教师对自己人生的意义，是在四十岁前后。而这时的教师，已是饱受心理冲创的花甲老人，或者已经去世。因此，真正的好教师并不仅存在于课堂上学生对他的掌声和崇拜中，而更存在于学生晚年的记忆中。父母亦然。

　　因此，今天无论走到哪里，总能看到十年、二十年、三十年，甚至四十年前教过的学生，在一起谈论当年，学生们回忆着当年的一句句话语对他们人生的影响，你的话语还能留在他成年之后的回忆中，你说高兴不？发自内心的高兴！这时别说孩子们送礼，就是送个金山，我也高兴的收下，因为这是他的劳动所得，这是发自内心感谢。记得我曾经跟学生们讲过，读书时有事老师帮你是应该的，不需要感谢，这是教师的责任，送礼就更不需要，工作了如果还能想到老师，这是师生的一份情谊，将终生珍惜，说明我这个教师做的还可以，是吧。

　　四十年的经历也告诉我，人是有劣根性的，所以教师也需要不断的修养；人从事的每种行业，或大或小的都有一些特权，所以需要不断规范，教师行业也不应另外。

　　我认为教师是知识的传播者，是文化的布道者，是我们这个民族的脊梁。但是，这个"脊梁"若是时常受到腐败侵蚀，并且还把这种腐蚀当做一种"享受"的话，那么这个脊梁最终必然会坍塌折断，深刻受到教师影响的"我们祖国的花朵、民族的希望"也将同时蒙尘，把腐败行为当作一种习以为常。

　　马丁路德·金曾经说过这样一段名言，大意是："一个国家有无发展不是看国库中的殷实储备，不是看建筑物是否华丽壮观，不是看军事是否空前强大，而是看这个国家的文化和智力方面是否充实完备。"很显然，马丁路德金所所说的文化和智力指的便是教育这方面。而一个国家的教育基础，便是教师这个群体。完全可以下这样一个定论，师资力量的完善是直接关系着一个国家民族文化和素质发展的基本关键所在。

　　因此，我以我四十年的积累、体会告戒年轻的后来者，千万避免一些低级错误，至少，做到不"误人子弟"！多年后你的弟子一定会记住你的。

　　学生是求知者，需要教育者。"不用你们不学，咱们考场上见"。教学需要有考试作为手段，但是，教师要慎用。

　　人的智商有高低，悟性有大小，天赋与环境有差别，不要轻易断言学生的前程。"我早就看出来啦，你这辈子都不会有出息；我看你还是别学了，学也得去喂猪；你混吧，连文凭你都混不下来......"教师一些鼓励、鞭策的语言与蔑视、挖苦的言语，往往会影响学生的未来。

　　公开，公平，公正，这是社会的文明与进步，教师对待学生，更应体现公平，公正言行，对待学生的教育，应当一视同仁，不应厚此薄彼。

　　少说假话找托词，既然是教师，尽可能少说假话为好。千万别做蒙骗学生的傻事。"我图啥，都是为你好；我骂你、打你、体罚你，是过了一点点；你还是休学吧，这可是你自己的想法......"这犹如大雪埋不住活人，秋风扫落叶一般，虚伪最终掩埋不了真相。

　　少夸大其词训教，欺骗孩子、吓唬孩子是父母的天职，是一种劣性的恶习，希望教师不蹈覆辙。如见到一封情窦初开的情书；拿了同学的学习用具：看了一本黄书，损毁了公物，打了群架，答错了题，讲错了话，骂了老师，说了谎话......建议，还是和风细雨的开导为好，谁说危言耸听的话语，最终，只能成为学生日后回忆这位教师的笑柄。

　　少尖刻偏颇批评，面对学生，一些教师有恨铁不成钢的心态，面对"灌铅的脑袋"、"不开窍的木鱼脑袋"、"核桃仁脑袋"，且记住，在教师面前，学生是不知者，学习是个慢功夫，不要渴望每个学生都优秀，必须得承认，有的学生学习真就特别努力，也有"慢鸟先飞常在后"的现象，只有少数学生出类拔萃，最后成为社会的精英。切忌语言极其生冷、尖刻、偏颇、就是没有一点人性的味道。

　　少提审学生家长，教师动辄"告诉你父母"，再就"让你父母来一趟"，这种言行越少越好，教师多同为人父母，想想自己的孩子和自己的无奈，理应知些深浅。在学校教师是主体，教师教育不好学生，自然有不可推卸的责任。

　　别拿学生过失开涮，学生的造句、作文、情书、丑态、隐私、无知、坦诚......都是教师办公、备课、闲聊时不可缺少的笑料，且，乐此不疲。这样的教师，还是闭嘴为好，自爱自尊，也要学会尊敬他人。以免学生背后取笑教师，在上学的路上、寝室的被窝里、日后同学聚会......

　　别越过道德底线，在对待学生的问题上；在与学生说教的言行上，在与学生心灵的沟通上；在与学生肢体的接触上......别没个人样。不要自以为才高八斗，却忘记了，也有才疏学浅、孤陋寡闻的尴尬时候，别总是拿学生不当人看；别总是拿学生的家长不识数，教师们切记，真挚的教导，真诚的付出，真实的话语，真切的关怀，真心的爱护定能得到学生一生的感恩回报。

　　最后违规操办不可为，不要沾染见利忘义的嫌疑，希望教师们别被染指。

　　学生终究会有长大的那一天，请明智的、为人师表的教师，别再与天真的学生玩小把戏，切记，这样胜者的教师，日后必有赤裸于学生亮眼之下的时候，那时实在是不好做人啦，其下场，说不齿，不为过。

　　古语说得好：学好终年不足，学坏一日有余。平时和孩子相伴，你们的一个细微动作，或一个不经意的眼神，都在影响着他们正在成长的敏锐的神经。

　　这让我想到了一副警示司机对联：上联是"红灯、绿灯，灯灯都是令"；下联是"直道、弯道，道道要小心"。我们不评价对联好坏，对仗工整，寓意深刻。红灯、绿灯、灯灯都是令，是令就得无条件的遵守，这是警示；直道代表好走的路，弯道代表不好走的路，无论是哪样的路，都要小心，这是提醒。自觉遵守交通规则，不开霸王车，不开酒精车，不开疲劳车，更不要开权威车，养成一种好的习惯。

　　教师节马上来到了，一定给自己的学生留下一个值得回味追忆的充满清纯的美丽年代......