思考会让人内心安宁，也会让人更有力量。

　　学习的境界无非这样：为了实用而学习，或为了炫耀而学习。而深层的含义应该是：穿越书本上的一切，穿越模式化的东西，改变思维方式，改变你的心胸和气量，使你的内心真正安宁下来。安宁才能看山山美，看水水清。安宁才能从容，从容才能更容易接近幸福。

　　常言道：穷人没病就是福。现在的学生眼里的"幸福"是什么样子呢？而是不需要学习。哪怕遭点儿小病小灾不用学习也被视为一种幸福--由此不难看出，读书上学在多少学生心目中已成了一种被逼无奈、极端痛苦以至比疾病还可怕的事情。

　　记得我们这一代、我们的上一代以至上上一代人的眼中，上学读书，曾经是多么令人神往、叫人眼馋的事情。可如今竟出现了不少以逃离课堂、远离读书为"幸福"的学生--想想这帮学生真的是有些"人心不古"的意思了。究竟是我们的学生决心弃智，远离知识文化而去，还是我们的学校失去了往日的魅力，甚至成了学生们恐怖的渊薮？这真的是摆在我们面前的一个严肃的问题。

　　当年的我们，在找不到方向时，书给你出口。于是生活就更加充盈，快乐塞满了时间的缝隙。喜欢留白的书页，随意性的涂写，使书读起来更加舒服。仿佛就有了一种依靠，书读起来就格外踏实和欣喜，也会融入到文字之中，那酣畅淋漓的感觉油然而生。

　　再看我们现在的学生，大多数的时间，每个人都在尽情的忙碌着，上网聊天，无休无止的忙活着打游戏，就连上课也成了负担，所以，读书更成了奢侈品，忙着自认为充实的各种义务。忙碌的惯性更是一种推动力，使学生们没有时间思考将来......以此荒废了学业，机械地应付麻木的生活，因疲劳而崩溃。没有时间看看自己的笑脸，听听自己心底的笑声，几乎弄丢了自己。面对缺憾与彷徨，一味追求完美就永远不会得到完美。

　　其实，这也不能全怪我们的学生，只要去分析一下时下我们学校的教学内容，去看一看我们教师的教育教学方法，去查访一下我们学校的管理制度，你大概就很容易找到上述问题的答案了。

　　曾经有人用"起得比鸡都早，睡得比狗还迟"来形容我们的教师。其实，孩子们与教师相比可谓是有过之而无不及。从小学、初中再到高中，这种填鸭式的教育，吃进的都是"罐装食品"，很难享受到获取知识的乐趣；多少孩子在校遭老师奚落，在家遭家长痛"扁"，只因难以达到他们那过高的期望值......请问，在这样的学校里读书，孩子们还有什么"幸福"可言？只有在这种状况下，孩子们才会觉得"有病就是福"。这些孩子一旦考上大学，就开始放纵自己，怎么可能对书产生兴趣。

　　能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。在人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。

　　阅读让我们与古今中外的学者在精神上对话，让正在实践中无所适从的学生找到解决问题的出路，并赋予自己独立思考的信念，"踩在巨人的肩膀上"俯瞰，让自己的思想视野开阔，意识到自己"不属于一份工作，而属于一番事业"，永葆阅读的激情。

　　一个人成长的过程注定要与阅读相伴，与思考同行。学习理论、阅读杂志是人们提高自身修养的一条重要途径。

　　一旦给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现。你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。

历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于高趣味读者的比例。