作为教育工作者，三十多年的教学生涯，总感觉我有责任找到一种方法，让我的学生感受到生活的乐趣并以一种积极的方式生活。激起他们心中的火花，让他们有所期盼，有所憧景，有所向往。不仅能够给他们知识，而且能够增强他们的自信心，快乐的学习，健康、阳光的生活。但在"无序"的状态下很难做到。

　　可是，再看我们家长惯出的这些"乖宝宝",刁蛮，任性，自私自利，为所欲为，俨然成了家里学校的小皇帝。俗语曰："严师出高徒。"怎样严，难道在"望子成龙，望女成凤"的今天，让我们这些教育工作者怎么去哄你家的公子，怎么去点化你家的千金吗？你要知道，单纯的说教教育并不是万能的。

　　如今，道德的滑坡，最明显的是家庭道德的败坏。像过去有家庭道德，始终能维持儿女对父母的孝敬，但现在已经不是了，儿女习惯了不劳而获，加上父母、祖父母的"疼爱"， 他们不但缺乏那份孝敬，而且成了新一代"啃老族"，是我们经常看到的社会现象。这难道也是教师的责任？

　　目前教育体制的腐败僵化、教育观念的孝忠奴化、教材编写的因循守旧、教学方式的呆板无趣、素质教育的举步维艰、家庭教育的误入歧途这些现象，可是让教师们忧心忡忡，不仅感到过无奈、而且感到绝望，这是教师的责任吗？ 

　　有人说：教师是应该讲奉献的，谈钱就伤感情了！是的，时代需要奉献精神，但是奉献就不需要吃穿，不需要生活了吗？看看全国有哪个有钱有权的子女是当教师的？哪一个稍微有点靠山的老师不是想尽千方百计逃离教师队伍的？试问：教师呼吁一下自己的待遇问题，怎么就伤感情了？伤了谁的感情了？究竟是触犯了谁的利益？

　　人们一谈到教育，总是认为教育就是学校、教师的事，把学生出现的各种状况，全都推给学校，怪罪到老师头上。真不知老师招谁还是惹谁了，你对学生好，有人会觉得，老师这是为了评优，为了钱，为了晋级。如果你对学生不好，有人会认为，你不够博爱，不够奉献，人有两张嘴，说来说去，似乎老师都是错的。我不知道，当人们从一字不识，对学校充满向往走进课堂时，没有老师，你会去吗？你们看不到老师清贫的生活，看不到超负荷的工作量，看不到老师的工作压力和处于亚健康的身体状况吗？

　　在今天教师的职业已经变了,它不再是太阳下最光辉最神圣的职业，而是旧社会名副其实的臭老九。近两年教师的社会地位越来越低了，这是不争的事实。很多媒体杂志，报刊电视喜欢拿教师说事，喜欢揪住教师的小辫子，曝之于大庭广众之下，激起民愤，人人喊打......动不动就找教师的责任，时不时拿教师开涮，连手机短信的荤段子里教师也同小姐站在了同一可比度上，一面是光辉神圣外衣下的领舞者，一面是低俗媚眼丑态百生的浪荡女，不得不佩服编辑短信人的聪明智慧，可这简直是对教师人格的侮辱，是对教师职业的亵渎。

　　教师队伍里有龌龊也有败类，但即使是对"范跑跑""杨不管"有十二分的不满，他们能够代表全体教师吗？教师走到今天,成为众多舆论杂志网络征讨的对象,如同过街老鼠，小心翼翼，这不能不说是中国教育的悲哀！难道真的是教师队伍素质的整体下降，还是中国传统应试教育体制挤压下的畸形产物，答案自然清楚。

　　可是我们很多家长看不到这些教育工作者，努力在约束自己的行为，可教师也是人，是人终究会犯错误，为什么我们的社会不能以一颗包容的心，一种正确的眼光去认识看待教师所犯的错误，"衣冠禽兽，恶魔教师，披着羊皮的狼......"当这些最恶毒的形容词都不足以解民愤的话，我不知道教师的下一个头衔将会在网络上怎样出现。

　　教育在今天不是万能的，但在今天没有教育却是万万不能的。郭敬明曾说："我没有力量去做救世主，我把自己经营好了，就是对社会负责，我不会拯救谁，也不会拖累谁"。这也正是今天教育对大多数学生的作用，作为家长，教师我们有着共同的目标，希望自己的子女，自己的学生能够成人、成材，可我们为什么不能给对方一些理解与支持，给应试教育下徘徊前进的中国教师群体一些支持，这个群体已经很弱了，很累了，难道让他们把心血流干，把泪水流尽，到头换来的只是一声悲凉的叹息？ 

　　教师是在替谁背负骂名呢？学校领导，上级主管部门，某些教育专家，国家教试制度，还是社会环境呢？国家制定了考试制度，教学大纲，教育专家就想象了各种教学法，各种课程改革，什么素质教育，新课改，什么减负，研究性学习。想出来以后，不管社会如何，不管学生如何，就全都叫教师去执行这些政策。学生是人，教师也是人啊，他们不是机器，执行的好坏，教师并不能完全控制。但是，如果出现恶果了，人人喊打的是教师，而没有别的。教师有冤无处诉，上面不敢诉，下面诉了也没用。只有同行们才可以理解一下，可惜没有用。

　　总之，老师在整个教育中,其实是最无权的。收费也罢，补课也罢，老师只不过是执行命令而已，决定权在上级部门。如果领导派给你任务，你敢不去吗？相信你也不敢，因为你还要吃饭，还得工作。一句话："官威可畏"、"权大于法"这是当今中国尽人皆知的基本常识。