中国教育改革之我之具体规划设想

    中国教育需要改革，此一大前提。中国教育之改革，不仅仅是教育部门的问题，这是中国教育改革成效得到保证的大前提。有这两个前提，我们不妨来做一个具体点的规划，说是具体，其实也是种种设想而已。想到哪里说到哪里，逻辑性不强。我所规划的，都是文科方面的，理科方面没有经验，不敢妄下结论。

• 1、建立文科院士制度。一个专业，选二到五名。选院士，不是选资格，要有真的创造性成果，取得较大成就。
• 2、取消高校级别制度，"985"、"211"之类是也。大学，应是全社会最为尊崇之地，而不应屈服于官本位主义。高校校长应是教育部任命--包括副校长，实行校长负责制，党委书记管思想政治工作，对于学校发展及具体管理，不参与进来。高校应相对独立于地方，具有相当的独立性。
• 3、教授实行全国评选制度，而不是在学校范围内的争夺。规定一定限额，有去者再补之。
• 4、硕士生导师评选，实行大区制度，如华东、中南。博士生导师实行全国评选制度。文科方面，不设博士点，而将博士点具体到每个人，人在点在，人去点无。
• 5、硕士生培养的目标是社会精英及中产阶级，社会管理的上层阶级。博士培养的目标是学术科研精英，严格杜绝为找工作而读学位之情况。无立志投身于学术科研的博士生，为不合格。
• 6、取消全国学术刊物的等级制度，不分国家、省级，或CSSCI及全国中文核心、全国人文社会科学核心期刊等名目。取消研究生发表论文之要求，取消评职称之论文要求。改造各刊物为各专业之学术刊物，评选一种权威刊物，定期轮流发表教授之科研成果，无代表性者（即成就不能超越此前已经发表之文章或专著，或近年来非最优秀之文章及成果），则不发表其上。此刊物不分一定之页码，或多则多，或少则少。可以刊登作者之专著或重要章节。原则上以五年为期，不得重复刊登一人之成果。
• 7、博士生学习期限为三到八年，仍不能合格者，给予博士毕业文凭，而无学位。
• 8、博士招生取消外语限制，由博士导师直接面试确定录取与否。博士导师招收之博士，实行论文评选制度，即博士论文在全国范围内评选出不及格、及格、良、优秀四个等级，比例为20%： 40%： 20%：20%。凡是连续三年无博士生学位论文评选为良及以上者，取消其导师资格。
• 9、博士生培养期间实行全国流动制，取消文科博士后培养制度。
• 10、 以省或大区为单位，全国高校实行合并、分流。合并指集中优势资源，如均在省会或某一城市之高校，可以合并。分流指文、理分流，而非目前之综合大学态势。如山东省为例，则济南之所有高校何以合并，文科建立山东大学，理工科建立山东理工大学。
• 11、 成立中华全国学术出版基金会，系统出版代表性成果。取消各级社科基金项目的评选，如国家社会科学基金项目。基金资金，一为国家划拨，以为社会捐助。出版成果必须为个人之代表作，以二十万字为限，原则上一人一生只能出版此一种一次。成果收入新四库全书，作为向后世交代之学术成果。
• 12、 高校实行教授治校。成立校务委员会（院系亦各自成立委员会）、学生工作委员会、师资维护委员会。前者负责学校规划及发展之重要问题，下设学校行政工作委员会，由外聘人员组成，但负责行政工作之运作，不负责学校发展规划之重要问题。中者负责学生工作，应切实深入学生群体中，为校务委员会决策之制定，提供合理依据。学生可直接想该委员会提出问题，该委员会负责给予一一切实之解决。后者负责师资维护，如引进高水平人才，可向校务委员会直接报告，破格引进，待遇尤可破格。
• 13、 高校人员，以学术科研教师高于教学教师，教学教师高于行政人员为阶梯。高校教师实行与行政人员分流制度，即原则上行政人员皆为外聘，非体制内之人员。高校教师实行待遇统一供给制，如房屋分配，而不与社会相关。如此，则可解决人才流动之问题。实行教学与科研分流制度，教学教师仅教授专业之一般知识，即已书面公布之学术成果及专业知识，学术科研教师担任教学任务，须以自我之研究成为为教学之主要内容，而不涉及已有之书面学术科研成果（自己或他人所已有），以推进学生之创新意识。
• 14、 学术科研教师工作，提供相关待遇、条件，取消一切形式之评奖。学术科研成果须产业化、地方化，每人均须与地方文化形成一专项研究，以提高地方文化层次，提高学术成果之特色。教授即以产生全国性之研究成果为前提而得任，则终生无须每年均须有一定之科研成果任务。
• 15、 提高博士待遇，并随物价波动而调整之。现应提高博士补贴至：理工科每人每月2500元，文科2000元。此种补贴直接由国家教育部发银行卡至博士生手，而不经过学校。博士为学术研究之奠基时期，不要求盲目发表低水平之论文，故任何形式之评定奖学金制度，均应取消之，而一视同仁提供之以学习之基本条件。博士生学习期间不允许以单纯赚钱而无提高专业素质之兼职，若与提高专业素质有关，须向校务委员会申请通过，然后可兼职。可兼任所在高校之教学教师，并给予报酬。在学期间可以赚稿酬，发表文章无论何中报刊全国统一报酬价千字50元，以降低其单纯赚钱之欲望。严禁博士导师利用博士生参撰各种著作，以造成各种低水平之学术成果。博士导师带学生，取消任何形式之补贴。
• 16、 博士学位不允许在职者攻读。博士生在读期间可出国访问一次，时间两月；每年国内旅游两次，时间每次半月，地点不限；应积极参加各种学术会议。以上各项，所需之费用如车费、资料费、会务费景点门票等，均可报销。博士毕业后，应到西部不发达地区工作5-8年。
• 17、 高考方面：全国高校按地区人口按比例分配名额，取消地区差别及地区特别优待，如北京市。成立北京大学、清华大学荣誉金学士学院，专供富贵者子女就读。
• 18、 取消高考总分制，按专业特长录取。数学零分语文99分而录取之制度，应予恢复。扩大特长专业生招生比例至80%。考试时允许考生携带任何工具性、资料性物品，命题应排除携带此种物品所可能造成不公正之因素，而以考察学生之素质能力为主。即在相同工具资料面前，所有考生均具有同等之应试能力。取消命题中一般记忆性专业知识之考察，如语文可单考作文，艺术考试测试现场创作能力即可。高考前严禁各种形式之培训班，一经举报查实或发现，取消当事人高校教师资格三年。
• 19、 关于小学、中学、大学学年及教学内容改革之制度：小学一至三年级，学习语文、外语为主，四到五年级，加上数学。初中一到二年级，学习完现在初中之学习任务，高中三年不变。大学分两阶段：一到二年级为专科阶段，系统学习专业知识，无从事学术科研者，后二年转入职业教育，以培养职业人才为目标，毕业成果为各种职业资格证书。其他进入一般大学之本科阶段，即三到四年级，学习专业知识。硕士生培养改为两年，学习期间专业可以自由调整，不上课，讨论制，主要任务为自由读书，毕业写一论文即可。补贴提到至1000元。有从事学术科研之兴趣及志向者，可考博士，否则一律转入社会之中等权力阶级。

    以上即拙见暂时之所有内容，聊搏一思。

                                                      2008、5、12记于济南之嫁笛聘箫楼