权威就是威信，教师的权威是指教师在教育教学时在学生中形成 的威望和信誉，表现为学生对教师的尊敬和信赖。教师的权威如何，直接关系到教学效果的好坏。不少教师尽管满腹才学，但由于在学生当中没有树立起应有的权威，所以教学效果欠佳。教师不但要具有较高的知识和业务水平，还必须要有一定的权威，受人尊敬，否则，一个失去威望和信誉，让学生瞧不起的教师就不可能 教育 好 学生，更不可能提高教学质量 。 

　　教师的权威如何，不在于职业本身和主观的愿望，而在于对工作的热爱和自己的努力。它的基础应建立在教师本身良好的思想行为和工作表现上。教师是人类灵魂的工程师。这一职业本身就向教师提出了为人师表等要求，而实践此类要求的过程，就是逐步建立教师权威的过程。为此，教师要树立起应有的权威，应当做好以下几个方面。 

　　一、把握机会，树立良好的教师形象 

　　刚参加工作的教师，初到学生面前，由于老师特殊的身份、地位，学生出于对新教师的期望与好奇，也由于社会、家长、学校和其他教师等多方面教育的影响，学生对新教师是很感兴趣的，是乐于接近的。也就是说，新教师在学生心目中是有吸引力的，是有一定"威信"的，但这时的"威信"是不自觉的威信，也可能是短暂的威信。故要求教师把握好机会，努力工作，让学生对自己的德、才诸方面有一个肯定的认识和了解，与学生建立良好的融洽的师生关系，随着教师工作的渐见成效，教师在学生心目中的威信就会愈来愈高，这样，教师的威信就逐渐树立起来了。　　   　　　　　　　　　　　　

　　二、 要刻苦钻研，不断进取 

　　在知识不断更新的今天，不但要求教师要学习巩固所学的知识，还要刻苦钻研新的知识。如果你不努力钻研，不掌握新的科技动态，哪怕你有几十年的教龄，那些老掉牙的东西仍然是很难满足学生对知识的渴求的。所以，教师展现给学生时时应该是新知识，让学生感觉到你的身上有取之不尽的知识。

　　三、要有一颗爱生之心 

　　孟子云 ：" 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 " 。学生虽然普遍年少，但也有其人格，蔑视人格，就是蔑视教育。教师通过热爱学生、尊重学生、关心学生，来启发学生懂得尊重别人，尊重自己，懂得人的尊严。教师对学生的爱比父母爱子之心更集中反映了社会的希望，蕴含着深远的社会意义，当教师真心诚意的爱护、关心自己的学生，学生就能借助情感的触动和催化，把教师的要求转化为 自 身的要求，而且会对教师产生一种信任感，教师的权威也就由此树立起来了。当然，这里所说的"爱"是关心、爱护，而不是溺爱，是一个整体的观念，更不是针对某一个学生或某一部分学生。如果过份的宠爱学生，是不利于学生健康成长的，也不利于同学之间的团结，可能还会引起另一部分人对教师的反感。 

　　四、树立为人师表的良好品格 

　　教师的思想品德、工作作风、待人处世，甚至一言一行、一举一动，都会在无形之中给学生以影响，所谓"近朱者赤 ， 近墨者黑"就是这个道理。教师的权威能否建立起来，在很大程度上取决于他能否自觉地接受学生的监督，能否在学生面前做到表里如一。如果教师言行不一致，要求学生遵守的，而自己却违背了，那后果是严重的。相反，一个大公无私、正直公道、言行一致、以身作则、甘为学生服务，甘 做 学生知己的教师，就会深受学生的爱戴和崇敬。 

　　五、要讲究教育方法

　　首先，对学生要严宽得宜。管理、教育学生，要"严"字当头，处理问题要灵活对待，让学生感到教师对他们的要求是严格的，同时，在一些问题上也是关心、爱护、体谅他们的。有些教师把权威与"威严"等同起来，认为自己的态度越严厉，就越具有权威性，这是一种十分错误的想法。一个过份原则、呆板、处事缺乏灵活性、没有人情味的老师，学生是不会欢迎的，这样的老师也不可能激发学生对学习的积极因素。当然，过份宠爱学生，办事不讲原则，不敢批评教育学生的老师，教师的权威性更无从说起。所以只要严宽相济，既严格要求学生又灵活处理问题的老师才能深受学生的敬重。 

　　教师作为人类灵魂的工程师，只有重品行、作表率，身体力行，才能"源澄而流清，源浑而流浊"。 做一个受学生爱戴、尊敬和信赖的好老师。