面对新生活，开始重新认识自我

-                                               -关于06级大专生普通心理状态的调查

2006年9月1日，940名新生步入我们这所学校开始了大学时代的新生活。入学不久，我们院心理咨询中心对新生做了问卷调查，问卷题目由两个部分构成：第一部分是普通心态调查，第二部分是特殊心态筛查。调查结束后，心理咨询中心的指导教师对问卷进行了研究和论证，对前40个有关适应性和认知性的普通心态测试题进行了抽样研究，抽取比例占测试人数的30％，本报告仅就这一部分试题所反馈的信息做出研究结论。

一、命题思路：从高职学生的实际情况出发，在命题时侧重下面几个角度：1、适应新的环境的能力如何？2、对挫折的承受能力如何？3、对新事物的关注态度如何？4、独立生活的能力如何？5、交际能力如何？6、参与意识如何？7、价值取向如何？8、学习能力如何？对学习的期望值如何？9、情商如何？（共计40个多项选择题）

二、研究结论：940名新生全部是应届高中毕业生，年龄在17-19岁之间，男生占新生总数的68％，经过分析，我们认为本届新生的心理状态呈现下述特征：

1、适应新环境的能力尚可。可以接受辛苦紧张的军训、教官严厉的批评、对新的集体可以接纳，但是有近50％的学生有失眠的现象。

2、对挫折的承受能力偏低。今年入学的新生，在高考中成绩属于中等偏下，高考的失败使相当一部分学生对学习失去了兴趣和动力，但是学生对奖学金依旧渴望，对即将开始的新的学习抱有一定的渴望心态。认定自己自学能力偏低的学生占40％以上，走不出高考阴影的学生大有人在。

3、对新事物新环境的关注角度偏差较大。入学半个月后，学生对学院关注的焦点仍旧停留在教官、花园、食堂等景物和简单关系面上，这说明学生的认知能力较差，对生活缺乏热情，思想单纯，思考空间狭小，这是心理封闭现象产生的土壤。

4、独立生活能力尚可。60％的新生认为父母亲是自己的依靠者，表示现在离开父母照顾自己有些难，离开了父母遇事没主意。相当一部分学生认为衣服得由干洗店洗，花钱不会计划，希望打工挣钱供自己完成学业的学生微乎其微。

5、交际能力一般。在交际能力的测试中，能清楚地看到学生把无原则的意气和无原则的老好人理解为正常交际，他们没有思考过交际的原则等大学生必须思考的问题，在交际学知识方面呈明显的空白态势。

6、参与意识较强。有85％以上的学生渴望参加学习以外的社会和校园活动，希望能够在新的环境中展示自己的才华和能力，但是展示的目的和具体方式不明确，奋斗的目标不明确。

7、价值取向趋于模糊状态。学生中的绝大部分对金钱的认识扭曲，对金钱以外的价值概念几乎没有，例如友谊的价值、实践的价值、自我的价值，乃至亲情的价值，都没有明确的认识。

8、学习能力及期望值：由于刚从高中毕业，大部分学生认为自己的自我学习能力较差，否则高考的成绩会更好。学习目的模糊，没有和将来的工作联系思考的能力。对学习的期望值不高。

9、情商商可。结论告诉我们学生的独生子女特征明显，有自负、自私、自恋的倾向。

三、心理咨询中心的几点建议：我院今年第一届招收高考统招生，大面积启动心理咨询工作也是刚刚开始，学生的健康成长需要良好的外部条件和科学耐心的引导，为此我们提出几点建议：

1、学院的学生管理工作要提高档次，所有参与学生管理工作的人员要接受系统的教育心理学知识的学习。

2、一线教师要通过提高自身的修养，作好学生成材的典范，要努力以积极健康乐观向上的激情影响学生的成长。

3、学院要经常召开专题会议，研究解决学生中出现的问题，不仅研究问题的表象，重要的是研究问题出现的原因，尤其是要发现和解决由于心理因素造成的问题。在学校这样的群体中，心理疾病（即各种不良的情绪）传染得急快，是诱发校园事故的首要因素，所以做好心理健康教育是不容忽视的一项系统工程。

4、心理咨询中心的指导教师要忠于职守努力工作，要深入到学生中间去开展工作，要在个体对话的同时，针对学生中出现的各类问题开设各种专题讲座，要在大面积接触学生的前提下及时发现问题，如有事故倾向，要主动配合有关部门解决问题。

5、心理咨询中心要立足于正面激励做好校园网的指导性工作，持之以恒地把学院的心理咨询工作做到实处。

                                                    院心理咨询中心

                                                   2006年11月26日