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A、谁是傻瓜 学生甲：老师，这篇论文特别符合我的工作实际，感觉没有离题，你怎么让我重写呢？ 指导老师：这篇文章质量很高，是网上某某某的署名文章，你一字不落地抄下来，没有加进一点点自己的观点。不让你重写，你会以为指导老师是个好糊弄的傻瓜！ 学生甲：老师别误会，我真没那意思。我以为换个题目你就从网上查不到了。 B、记不清了 指导老师：你这篇论文写得不错，文章内容丰富，结构合理，论点明确、论据充分。我想知道你在写作过程中都参考了哪些书目？ 学生乙：参考书目我列在文章后面了，老师你没看到吗？论文交给你有一个多月了，这一个多月工作太忙了，参考的哪些书目我真的记不清了。 C、一样塌实 学生丙：我看你什么资料也没带，答辩能通过去吗？ 学生丁：我的论文是结合自己的工作实际写的，文章立意、主题，正反两方面的论证事例都在心里装着呢，通过答辩不应该有问题。你都带了些什么？ 学生丙：我提前找人与指导老师联络了一下感情，顺便套问了答辩时提哪几个问题，提前做好了答案，背得滚瓜烂熟，心里塌实多了。 D、这个问题超出了论文范围 学生戊：老师，我在论文里只从客体方面做出了阐述。你提的问题是主体方面，是不是超出了论文范围？ 答辩老师：正是你在论文里只片面强调了经济犯罪的客观因素，我想知道你怎么看待现实社会中主观因素对经济犯罪的影响？ ...... 接着写下去，已没有什么实际意义。我想大家已经看明白了，甲、乙、丙、丁、戊五个人的水平高低、素质如何,用你心中的尺子去量吧，公道自在人心。 ※※※※※※  [本帖已被常春藤藤于2006年12月30日21时46分53秒修改过] |
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什么答案都有啊 ：） 藤藤让我们看到了答辩中的细节！ ※※※※※※ 飞翔需要体魄和毅力
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