“我们录取学生时，最看重的是人品”，第三届中外大学校长论坛上，对于倍受关注的世界名校录取标准，耶鲁大学校长理查德·雷文透露，在众多材料中，学生高中老师的推荐信往往会起到至关重要的作用。“此外，我们也用各种不同的方式来对学生进行判定，甚至要看学生是否积极参加体育运动。”当雷文校长被问及中国学生缺点时，他表示，中国学生“太听话”了。“中国的学生一般不敢对老师说不，美国学生虽然也很尊重老师，但会和老师争论。”雷文说，“填鸭式”的教育不是最合适的方式，教育不是单行道，不能是老师传递信息，然后学生复制出来。耶鲁大学会经常组织小型的研讨班，来激发学生发表自己的想法并努力捍卫自己的观点。“耶鲁很多考卷的题目，都没有惟一的正确答案。学生应该有批判性的思维，能不断创新，而不仅是依靠记忆学习。雷文校长也毫不避讳地说道，在培养学生的创造性、独立思维能力方面，美国大学做得比中国成功。“我可以肯定地说，如果中国不能在教育体系和整个社会氛围中建立起独立的批判性思考习惯的话，20年后中国很可能步日本之后尘，经济发展出现疲软状态。”（以上引自“快乐阅读网”）

中国现在的教育制度，已经成为严重窒息和拘束学生的制度和系统，这种严密而死板的制度，深刻的影响着中国未来人才的培养。以上我们看到的外国大学校长的意见，其实就是素质教育的精义之所在，不幸的是，我们喊素质教育也有些年月了，可是，仍不能从根本上改变中国教育的本质。创造，是素质教育的核心精神，而创造的源泉是人，是充分而自由发展着的人，中国现行教育体制和制度的特点，恰恰就是以牺牲人的创造性为基础的。为什么清华大学的博士生选择了退学，为什么陈丹青教授辞职？这些鲜明的事实还不足以引起国人的觉醒的话，那么，中国的未来是十分令人担忧的，那也是毫无疑问的。应试教育只是一个表面的东西，丁肇中就说过，考试第一又怎么了，仍然是抄袭！创造的精神在于，不是你掌握了多少前人已经积累下来了的知识，哪怕是你把整个图书馆都记得滚瓜烂熟，只要你不能出新，增加一点创造性的东西，那就一点价值也没有——这是站在人类发展的角度上来说的，人类社会的前进，根本上就得益于这种创造性的积累。而我们的大学呢？年年却还在为抢高考状元而打得头破血流！从一般意义上来说，只要一个人一生能够掌握一定的技术而胜任一种工作而生存，就是很好的了，事实上我们大多数人的生活状态也是这个样子的，但是，作为整个社会和国家文化精神最前沿和代表的大学，我们就必须以前面所要求的创造性这个价值尺度来要求它，如果没有这种尺度，大学就是名不副实的了，从这个意义上说，中国现在的教育制度，根本的是要把中国的大学非大学化！失去了大学之精神的大学只剩下越来越多的大楼和越来越多的大学生——毕业之后找不着工作的大学生，这种情况，即使是连中国的名校也不能避免，它们和其他大学比较起来，只是五十步和一百步的差距而已。

中国学生听话仔的缺陷，更深藏在应试教育这种形式之下，它所代表和体现的，其实是一种限制人的自由发展的精神。现在的大学，基本上体现着国家的极端的不负责任：作为高级人才培养的摇篮，国家负有不可推卸的责任，而且，这是一种神圣的责任，但是现在，大学收费力度的加强，首先使得穷人的孩子上不起大学，丧失了最基本的公平。其次是扩大招生政策的盲目实行，导致了大学生的社会价值大大降低，找不着工作是当代大学生的最大心病！现在，这种趋势已经蔓延到了研究生。这其实就是国家的两头赚的政策，培养成本很大程度上转嫁到了学生自己身上，同时，又不为他们的去向而负责。可能这样说有点冤枉我们的国家，因为很大程度上这两头赚的利润到了到了大学那里。但是现在高等教育搞到这种境界，国家就没有责任吗？官僚主义、形式主义普遍的充斥在大学校园里，就怕学生出点事情，这本来是一种很好的心理，可是，现在却成了束缚和窒息学生的手段，于是，各种制度都有了立脚点和理由。我们那里的高中，应试教育搞得极其之牛，这种牛势增加了他们的信心，因而可以随意的制定出各种随心所欲的制度，例如学校实行全封闭式管理，一旦有的学生偷着出去（只能是爬墙），学校的处理结果是很严重的，要开除——开除的意思其实就是透露了一种信息：凡是学校制定的制度，都是神圣不可侵犯的，谁违反了，对不起，你倒霉吧！为了把学生控制住，我们就干脆整个铁笼子把学生拘束起来，这是我们一贯的做法，当然也是最为保险的做法！随便看一看各个大学的规章制度，就可以发现，处罚学生的条例都十分的详尽而严格，以至于有这样的规定，凡是有攀折花木的，也要给予警告以上的处分！至于吗？要是这样的话，我们古代的前贤，要写出点诗歌来还真不是太容易的，因为春天的攀折杨柳，实在是极其平常而富有诗意的事情！这样的规定，也太低估我们的学生的智商了吧？平白无故的，我们为什么要对花草树木进行践踏和残暴的破坏呢？至于拈花惹草，对于其生长，又实在没有什么实质性的影响，古人不是有“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的么？在这样可笑的严厉的处分的威慑之下，我们的学生又怎么不成为乖乖的听话仔呢？要知道,中国的档案制度是非常发达的，一个人的档案是要跟随他的一生的，如果背上了处分，就再也抹不掉了，到了哪里都有人偷偷看你的档案，知道你的过去是如何怎样的。想想，这是十分恐怖的事情。

在这种管理制度和精神之下，我们的学生从小养成的良好习惯就是好好的听话，做一个好孩子。其实深植入其内心和精神的，是一种可怕的循规蹈矩的精神和思维模式，是一种僵化而刻板的正常而庸常的思维和精神，任何出格的思想、意见和方法，一般都不敢到他们的思想意识之中来。这种模式，严重的影响了人的超常的思维能力的培养和发挥，尤其是想象力，我们都知道，这是人向科学和艺术巅峰前进的最为宝贵的素质，就这样被压抑了，被阉割了！而今天的现代科学技术领域的争锋，一个伟大的科学家和伟大学者的产生，没有超常的想象力是不可能的！可是在我们的传统里，富有超常的想象力一般是会被认为是头脑有问题的，是做白日梦！是不脚踏实地，是不现实！而所谓的现实是什么？却是牺牲了我们的思想精神，去追求等而次之的物质性的东西和享受！掩藏在中华民族当代人的骨子里的，就是这样一种精神，这种精神，要实现中华民族的所谓的伟大复兴，那才只能是真正的白日做梦！培养不出真正一流的甚至是超一流的人才，一切都是空谈！从孩子小的时候起就善于并敢于束缚他们的天性，拘束他们的长处的发展和才能的发挥，是中国当代教育制度的最根本的特点和缺陷。一切问题，各个领域的问题，都可以在这里找到根源，一切不正常和不合理的东西和问题，都可以在这里找到它的影子和根据。这种情况不能改变，——相反的现在是在加剧，那么，中国的发展是不可能的，不能持久的，只能是表面的繁荣的——在这种虚假的繁荣之下，中国人民的利益大部分为外国人和中国的官僚主义阶级拿走，已经是很多人指出的事实，这种情况又反过来导致了知识和人才的贬值，文化的不值钱，从而导致了人才培养的恶性循环，导致了中国大学生上学贵就业难的怪圈。不解决这个问题，中国就绝没有出路。这个问题已经到了非解决不可的时候了，也是中国人该拿出自己的良知的时候了。

作为一个知识分子，时刻关注国家民族的发展和未来前途，时刻深思民生国计等大问题，是一种伟大的素质。而勇敢的指出问题，敢于针砭弊端，期求改进，就更是一种伟大的品质。我们能够做的，也惟有如此而已；我们所能够做的，也实在惟有如此而已。

                  2006、9、17记于济南

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