版权所有：四十而不惑9802 原作　提交时间：21:14:43 10月20日
 

 
 《南方都市报》8月29日以《深圳小囡洋话连篇》报道过我女儿屈梦龙的神奇.一个月过去了,女儿又有进步.现在只有一岁10个月大的她,可以轻松的到国外有声英语儿童网站去冲浪,听故事、玩游戏。没有很好的听力是玩不了这些网站的。爱看原版英文卡通片,最喜欢的如《白雪公主》、《小飞侠》、《皮诺丘》每部看了足有50遍,很多语言从卡通、网上学来的.。英文就是她的第一语言了,脱口而出、不用思考。在他所认知的范围内,与老外对话没任何问题
我真的庆幸,一年前的一个并不算深思熟虑的决定,会给我这么大的一个惊喜.一年前,女儿除了特别好动,特别爱去热闹的地方以外（现在更是这样）,我没发现与别的孩子有什么不同。当时《深圳晚报》报道过一个留学生的女儿就是因特好动,以至于幼儿园说什么也不敢收了。我真担心女儿将来也是这样,幼儿园不敢收,进了小学更不是好学生。想教她踢足球吧,她还不会走。教认字、写字她没兴趣,我认为也不到时候.认字、写字什么时候不能教,这也是学校的特长.想来想去教她英语。我更庆幸,女儿可以不要像别的小朋友那样从小饱受应试教育的摧残.在学校浪费时间、消耗精力,学十几年的垃圾.如果学校教育没有根本改变,我决不会让我女儿去上学
我想忠告各位家长,不要把希望寄托在学校.学校是什么？在目前的应试教育制度下.学校是制造失败者的地方,是教学生知识垃圾的地方！有一组数据很能说明问题,广东省今年高考生26万,三年前他 们参加中考时的考生130万。全省高中录取率20％.今年本科录取68000人,比例26％.这就是说三年前初中毕业并且参加中考的考生中只有5.2％上了本科。95％以上的学生成了失败者,带着屈辱、自卑和一些注定要遗忘的知识垃圾（没有任何特长）离开中学。对了,还有对知识的恐惧。我现在推广家庭英语教育。最大障碍就是家长对英语的恐惧。问“学过没有”,“学过”,“没学过都行,那学过更没问题了”,然后家长（或保姆）就会说：“不行、不行、真的不行”,再做工作吧：“你行,英语不比广东话难学,我到现在连广东话1、2、3、…10都不会说,英语丢开12年才开始重学”等等。类似还有数学恐惧症、语文恐惧症。只有恐惧,没有自信。
说学校是教学生知识垃圾的地方一点也不过分。学生的大部分精力都在作题上,教师的工作就是教学生作题,而这些题目本身就是垃圾。很多题目类似广东电视台有一次智力竟赛题“汤咸了怎么办？”.“加水！”.“不对！”.“倒掉！”.“不对,答案是加个鸡蛋”。前些时候深圳电视台搞了一个节目,与一些考上名牌大学的学生对话,有个女孩就说：“临毕业我的数学老师给我们出了一道题,结果谁也没答对”请现场数学老师站起来说了这道题：“昨天我们在一起,今天我们分离,明天还会再相聚,为什么？”答案是：地球是圆的。
以前,报道过一个著名文学家作不了上小学小孙女的语文题.我数学硕士研究生做不了小学数学题,英语题更做不了,《新概念英语》.《走遍美国》的题目,我都可以做.甚至老外都可能作不了小学英语题。这样的教学十几年学不好英语一点不奇怪,深圳曾有一个在美国出生生活6年的小女孩考不上外语学校小学部,而我一个同事的儿子不会说、不会听却考进了初中部。考试选拔制度真的坏啊.就像100年前给女人裹脚一样。为了变态的美,摧残、扼杀人性。说做这样的题能训练思维能力,完全是胡说八道。就像裹脚能锻炼意志力,平衡能力一样。上大学也用不着,学习为做题，做题为考试，考完试知识变垃圾。77年恢复高考,不少大学生都当过八年甚至十多年的农民。你别以为他们学不会微积分高等代数。就像伏明霞、邓亚萍小学没读完照样读清华一样。邻居有个孩子刚读初一,参加深圳中学生电脑竟赛获二等奖.很喜欢电脑,用的时间当然也多了.班主任就找家长了：“这样不行,影响其它课程了,要管一管了”.即使你数学好,别的科程稍差也不行。“偏科”又要找家长了.孩子的兴趣、爱好以及随之而至的无限创造力就这样被残酷扼杀了。不要说中国人不如老外开朗自信富有想像力是民族特性所致。不是！是摧残所致一个并不危言耸听的结论是：人种退化
我不是对老师不敬,我曾经当过中学、大学老师.现在人事关系还在大学呢。教师亦是应试教育的受害者。大部分精力浪费在知识垃圾上。从题海中解放出来，教师就能从事有创造性艺术性令人愉快的工作。就能发现每个孩子的进步和神奇。由此而来的是每天的惊喜和成就感。不是像现在这样，主要工作是令人讨厌的挑刺找错
这样培养出来的极少数成功者、幸运儿进了大学,能怎么样呢？庸才,成不了大器。考试、作业使学生像机器一样超负荷运转十几年.心力交瘁,耗尽精力了。进大学就是大休了.太好混了。家长老师常对中学生说谈恋爱会影响学习，但是，到了大学，每个大学生不是在谈恋爱，就是在失恋。学习是否受影响呢？不知道。反正能混到文凭。高考状元能咋样呢？25年来，没听说过一个咋样的。听说过的一个，在深大当副教授，孩子今年又当了状元。中国中学生数理化成绩好,举世公认.但诺贝尔奖、菲尔兹奖一个都没拿到.连香港、台湾都不如。学软件是热门了,从业人数世界第一,软件业产值、利润与印度差很远。郎咸平说过：“中国大陆不要搞高科技,纯属白搞、浪费”。文科方面呢？小说、影视作品你就是不如台湾香港。儿童教育方面尽是垃圾,连一部好的动画片都弄不出来.我希望女儿能看好的国产动画片.但没有,没有一部是她喜欢。连儿童喜欢的课文都挑不出。大中学生的近视率到是绝对排名世界第一。
现在可谓道德沦丧（或说社会风气不好）。因为德育教育也变成了考试、做题。很多家长都为孩子的学习操心、担心甚至呕心沥血。孟母三迁的事在深圳并不少见。深圳一个高考状员的父母6年不开电视（除新闻联播）。你的孩子不适应这种教育并不奇怪,大部分人不适应。他的能力完全没有任何问题。没必要在学校里浪费时光,一个小学毕业生给他5年时间.学自已喜欢的专业,他肯定能拿到自学考试本科文凭或是国际证书。用正确的方法学5年英语，托福600分,没问题.可以读国外名牌大学拿奖学金。而这种自学能力.将会帮助他一生。央视对话节目中有一期,中美校长对话,不知是耶鲁还是哈佛的校长就说：“我们最看重的是自学能力,在学生的能力评估中占50％以上。到大学混一张文凭比自考文凭容易很多。但是自学中得到的收获比那张文凭宝贵。如果用自学考试的题目和阅券、监考方式考一考那些名牌大学的学生,结果一定是一大批人过不了关。
孩子的希望在未来,现在就必须用适应未来的方法教育孩子.现在这种考试制度肯定会灭亡。当然,道德沦丧会使高校招生与国际接轨的步伐放慢,但趋势是明显的。孩子的自学能力、特长、社会表现必将会受到重视。不管对家长还是学校而言,孩子不是一件名贵的瓷器,更不是一台机器,每个孩子都是天才,蕴含着无限的创造力。没发现是你们的失职。家长、学校在孩子想做的事上阻止他,能做的事上代替他,不想做的事上强迫他，会成为孩子成长的最大障碍。
日本教育家木村在《早期教育与天才》书中指出：“对于那些像鱼一样生了孩子就放弃不管的人来说,学校是非常必要的。可是要想很好的教育自己的孩子,提高对英才的培养.单靠学校是办不到的。”我想以他的另一段话结束本文：“热心于孩子的教育.他一定可以成为杰出的人,世上没有比这更准确的因果报应了”。