教师的生命只属于他的学生

文/夏蔚蓝

2006年5月10日，作为“新型城市党报”代表的《成都日报》，在教育周刊栏目的教育理念展播中，刊登了成都市龙泉中学校长王洪斌先生的校长寄语：

“教育的根本是立人，教师的生命只属于他的学生。一切为了每一个学生的主动发展，让学校成为学生学习和成长的乐园。”

“生命”一词，我见得多，听得多，想得也多。但对生命的归属——人的生命究竟是属于谁的问题，我的理解却不但狭隘而且自私。我一直以为，人的生命的虽然是父母给的，但每个人的生命却只能属于他自己！也许，一个人会为了自己的事业或者理想而牺牲自己的生命，也许，一个人会为了父母孩子或者其他所爱的人而艰难地活着，但无论是他选择艰难活着还是选择牺牲自己的生命，前提都必须是他自愿！因为一个人的生命只属于他自己，正常情况下，一个人的生命也只能由他自己控制，如果一个人存心求死，谁又能阻止了他呢？正因为如此，能对自己生命负责的人只能是拥有生命者本人，也正因为如此，我们每个人都应该珍惜自己的生命，而不是把自己的生命交由别人支配！

教师作为一种职业，无论是崇高还是低贱，特殊还是普通，但对从事这种职业的主体——教师本身而言，他首先是一个人，一个普通的社会人，一个有血有肉的鲜活的生命个体。尽管，对平常人来说八个小时的工作时间教师可以延长到十个，十六个甚至更长的小时；尽管，晚上九十点钟，正当其他同龄人在电视旁观看精彩的球赛、动人的电视剧或者与朋友家人聚在一起聊天的时候，教师却要在教室里给学生上晚自习，辅导学生学习；尽管晚上十一二点钟，教师还要在台灯下批改学生作业，准备第二天的教案，早上６点钟还得起床陪学生整队出操，辅导学生早读；尽管，许多教师为了教育事业，为了自己的学生呕心历血，油尽灯枯，但是，这并不能表明教师的生命应该或者已经属于他的学生。任何时候，教师的生命都属于教师自己！任何时候，教师都应该珍惜自己的健康如同珍惜自己的生命。很难想象，一个连自己的健康都不重视的人怎么去重视学生的健康，一个连自己的生命都不热爱的人怎么去热爱他的学生的生命！

我没有机会去龙泉中学，更没有机会去了解王洪斌校长的教育理念。但由王洪斌先生的“教师的生命只属于他的学生”这句话我却想到了以下几个问题：

如果教师的生命只属于他的学生，那么教师的所有时间，身心健康，名誉得失等是否都应该由学生来支配？

如果教师的生命只属于他的学生，那么是否意味着教师在恪尽职业道德，遵守师德规范的同时可以任凭学生辱骂甚至殴打？

如果教师的生命只属于他的学生，那么学生的成绩和评价是否是衡量一个教师合格与否的唯一标尺？

再远一点。

如果教师的生命真的只属于他的学生，那么医生的生命是否只属于他的病人？警察的生命是否只属于他要保护的公民？公务员的生命是否只属于他服务的基层老百姓？

如果真这样，我们这个社会还愁无望？

写到这里，旁边的同事忽然插了一句：

“教师的生命只属于他的学生，那么校长的生命应该属于谁呢？”