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家有小女十周半岁，小学六年级，学习一般，综合素质较好。平时学习不用大人督促。学习最好成绩班级10名，有时20名，不好时排到过30名。（全班近80人），她是班级宣传委员，特长：会画儿童画、弹古筝。今天下午参加小女家长会。令我震惊，她所在班级全年组学习成绩、纪律最差，数学课、英语课课堂纪律更差，老师无能为力维持课堂秩序。由于这种现状，班主任决定召开家长会，与家长沟通，改善班级纪律，提高学习成绩。 基于这种现状我有如下打算： 1、为小女调整班级，调到特长班。特长班整体升初中，不重新分班。特长班学苗好，学习环境好。 2、等到升初中时考到尖子生班。他们学校6年级共8个班，4个特长班，四个普通班。 征求小女意见，她不同意现在调班。哭着对我说，现在努力，升初中时考到尖子班。并表示要在全班考第一。她与老师关系很好，包括数学、英语老师。 我现在举棋不定，但我还是倾向于现在调到特长班。特长班已不上特长课了。特向各位征求高见。顺致谢意！！！ |
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回复:请“四十”的家长与老师们多给宝贵建议！ 个人看法，儿时应注重全面发展，特长应与兴趣爱好结合，会逐渐形成的。 ※※※※※※  > |
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我的孩子 现在初中了,据她反映,她所在的班也是全级最乱的班,班主任上课都无法控制课堂纪律,不过我发现她比以前更努力了.所以就打消给孩子换班的念头。 |
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尊重孩子的意愿更为重要！ 我是这样认为的！ 姑且不论调班是否容易，但就孩子哭闹这点来讲也不合算。 调班之后，我们设想一下： 孩子成绩跟不上，别人取笑她，她能承受吗？ 新的班级的小朋友不接纳她，排斥她，她能接受吗？ 原来班级的好朋友不理她，她能开心吗？ 我觉得，调班之后，问题会更多，而且，她目前的成绩也不糟糕，在这样的环境里，更能培养和锻炼她的能力，再说了，不就只有一年了吗？ 你需要做的，只是在学习上督促她，让她把成绩再提高而已！ 我个人意见，说得不对，请见谅！ ※※※※※※ 
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非常感谢各位的宝贵建议！ 女儿是个很听话的孩子。班级最单纯的孩子。以前在学习上我没操过心。他现在的成绩是她的真实水平，作业我都不看。学英语、古筝、儿童画的时间都是她自己安排。我只是偶尔提醒她。但我十分关注她。我这样做只是想培养她独立学习的能力、方法。小学就需要家长看着，看到何时？我觉得她自身能做好我没必要在督促她。 她在全年组年龄最小，凭关系上的小学。是她自己不愿意上幼儿园，一定要提前上学。我一向尊重她意见。近日她对我说，班级课堂纪律不好，上课听不见老师讲课，让我找老师往前调换坐位（他们老师和我关系很好）。但我没想到班级会乱到如此程度。学习成绩全年组老末。 我现在最担忧的是升初中时若整体（原班）上初中，初中阶段很关键，关系到她考高中。考大学容易，考高中太难了，若等到升初中时在调班，难度会大于现在，就不如现在忍痛，她还小，很单纯，我有能力哄好她。并且她很听话。通情达理。 我深知孩子学习成绩优秀与否主要在于她自身努力的程度。作为家长，我只是想为她创造一个良好的学习环境，免得事后后悔。 我近日和她的班主任、数学老师联系过，数学老师表示若我有能力同意我给她调班，班主任也同意。老师评价她学习不刻苦、不用功。我问她自己，她承认只用了4、5、6分的劲头学习。不管是否调班我都要督促她学习了。 我昨天上午带她去老城区吃了一顿“肯德基”，逛了书店，买了课外书、考卷等，买了衣服、鞋。回来时，她对我说：“妈妈在哄我，为的是给我调班，下午在家做考卷。不让妈妈操心。”我苦笑，心里有说不出的苦涩……。 昨天是三口之家，集体行动，本想写出来，实在没有心情玩儿。 |
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我也非常赞成夏老师的设想 我没考虑到调班后孩子的处境。这是很具体的问题。我做事一向果断，从不与他人商量。在孩子身上我却举棋不定，优柔寡断。这本不是我的性格，也许是因为我们家没有比孩子更重要的了。 |