|
救救孩子
“我肚子痛！”这是一个学生为逃避考试而撒的谎。 今天考试数学，我是主考，按规定开考15分钟以后不准进入考场，考试不到一半时间也不许离开考场。开始考试了，还有两个学生没有到，开考14分钟后，那两位学生才慌慌张张地进来了。我急忙发给卷子，让他们答题。可时间不长，后进来的学生中有一个站了起来，拿着卷子走到讲台前，放下卷子就要走，我说：“不到一半时间是不让出去的。”那个学生高声说到“我肚子痛，”便甩手而去。紧接着，和他一起晚来的那个学生也站起来，于是便重演了刚才的那一幕……监考的老师找到他们的班主任，班主任在操场上找回了那两个正在打篮球的“肚子痛”的学生，把他们带回了考场，让他们继续答题，（其实，他们两个什么也答不上来，不过是为了维持个学校的纪律，模拟中考而已）一场风波平息了，考场上又安静了下来，学生们继续答卷。 这两位学生的“肚子痛”一眼就能看出是在撒谎。他们不答出试卷，为的是早点出去玩耍，早点出去轻松。 仅这一件小事便勾起我的许多联想：电视上有消息报道：一所中学，一位男生用砖头砸二名男生，结果一死一伤，那位伤者至今还在医院里治疗。学生之间能有多大仇恨非要用砖头解决问题？还有一个例子，一位学生过生日，几个好友在一起喝酒，五个人喝了六瓶酒，结果一位学生中毒死亡；再有，去年高考前夕，几名学生在网吧里打群架，当场打死一人，其中一人进了劳教所；还有一位女中学生怀了孕，不得不回家做母亲去了…… 近几年来，青少年学生中打架斗殴，迷恋网吧，破坏公物，说谎，骂人、厌学、早恋，偷吃禁果，……数不胜数。 为什么会出现这样的情况呢？ 首先、，应试教育的弊端是非常重要的因素。应试教育带来了激烈竞争，在应试教育的以分数论成败、以升学率定高下的思维定势中，老师之间、学校之间的竞争，都压到学生身上。过分的压力和过重的精神负担，使有些孩子产生逆反心理，没有了学习兴趣，因此厌学、逃学、甚至辍学。 其次、社会的文化环境熏染着青少年的灵魂。低俗的影视、网络、书刊等不良文化影响。渲染色情、血腥、凶杀、暴力的不良文化日益泛滥，“恶”的不仅不受谴责，有时反而被描写成人生的目标，这些东西像一剂毒药，毒害着孩子们的人生观，扭曲了孩子们的心理，污染着孩子们的心灵。 第三、不良的社会风气和腐败现象的冲击。家庭和社会环境中不良现象和风气，如面对社会不公，家长可能会有牢骚、有情绪；父母是孩子的第一任老师，家长要求孩子学这学那，自己却热衷于搓麻将打扑克恋网络等，也在潜移默化着孩子的成长，也会成为孩子的“榜样”，也会使孩子迷失方向。 第四、教育者本身有不可推卸的责任。教育者本身的素质也是一个重要的因素，教育者本身的素质对学生的成长有非常重要的影响，教育者往往在教育过程中只重视了知识的传授，忽略了学生的思想教育，其结果，孩子们没有了正确的世界观，“皮之不存，毛将何焉”，要么是两耳不问窗外事的书呆子，要么是逆反学习“两手空空”的“时髦英雄”。 面对现实，我十分担忧，虽然我个人无力回天，但我也在尽我最大的努力教书育人，教育我们的下一代。我想：不管自己全身是钢能捻成几根钢钉，总能一根钢钉发挥一根钢钉的作用。为我们的教育，为我们的孩子尽自己的微薄之力，对的起教师的职业。 社会在发展，国家在富强，人民正在奔小康，社会上那些忠实维护着正直、诚恳、忠实和善良的人们也在不懈的努力着。教育领域里许多成果也是可喜可赞的。但现实中存在的某些阴暗面，深深影响着我们的青少年。价值观和世界观的教育和现实是那样的不吻合，也使一些孩子感到迷惘。社会风气的熏染，应试教育的弊端，造成了今天的教育现状，人才选拔的单一性，使素质教育根本没有立足之地，只能围着应试教育的指挥棒转。作为家庭、学校和教师都应该培养孩子的自立能力，还应该让孩子知道自己所做的任何事情都应该承担责任和义务，更应该培养孩子承受压力和挫折的能力，使他们具有积极迎接任何挑战的心态。 因此，我们的社会，我们的家庭，我们的学校，我们的文艺，我们的网络，可否少一些花前月下，多一些对社会的关注；少一些无病呻吟，多一些脚踏实地；少一些哗众取宠，多一些实事求是。多关心关心我们的孩子，因为孩子是祖国的花朵，代表着未来和希望。因为关心他们就是关注我们国家的前途，关心他们就是关注我们自己的命运。学校要真正转变教育观念，教育者要提高本身的素质；社会要为孩子创造一个更好的环境；家长要提高自身的素质，做好孩子的第一任老师。这样，孩子们的明天才有希望。我们的明天才有希望！ 学校、社会、家庭全体动员起来，救救我们的孩子，也救救我们自己吧！ (本文已上页,请勿推荐) ※※※※※※ |
|
回复:关注社会，关注教育 赞赏你的观点 论述全面细致，入情入理 你是一个有强烈责任心的好老师
※※※※※※  |