作者语:最近一位做教师的朋友给我来信,反映了他现在在教学上以及个人生活的一些问题,看后感慨颇多.联想以前淄博"藤文骥事件",禁不住多言,就如今教育问题发表些闲话,权当无所事事也.

                         ------  谈笑一剑

    教育问题一直是困扰世界的大问题,有人曾经引用"美国式教育",却因水土不服而夭折.这个事冽表明,中国的教育就应该走出一套"中国式教育",生搬硬套的引用他国的教育方法是行不通的.当然,他国的积极有效的个别教育方法也是可以借鉴的,尤其是教育体制,不能太死板了.

    说到"中国式教育"的建立,必须要求广大教师的亲身总结及建议.在这里,广大教师有着身体力行的责任.中国古来就有"棍棒之下出秀才"之说法,当然我们今天已经全面的予以封杀这种做法,毕竟暴力带给学生的只是精神与肉体的双重侮辱,效果适得其反.

    但是学生是不是就"打不得.骂不得"了?不完全是.学校对于学生有着教育以及保护的责任,学生属于受教育者,应该属于"知识待充型".学生对于"善恶"的认识是苍白的,是随着"施教者"的知识传播而慢慢丰富起来的.所以在这一段过程内,为了能让"施教者"安心施教,学校[[[必须]]]要有规范学生的制度.这种制度,就是"中国式教育".教师在课堂上"教育"学生,意图无非是达到"杀鸡骇猴"的效果.但是人是有尊严的,就是打一个白痴,白痴还知道反抗那.所以我建议,"教育"学生不妨在安静的地方,动之以情,晓之以理,使他们从根本上认识到不好好学习的恶果.有些时候,教师也应该与学生"位置互换",切身的考虑一下自己的做法是否合格,是否能达到预期效果,学生的尊严,尤其不能忽视.学生年轻,自制力差,容易走极端.这就要求教师的教育手段适用的同时还要"精益求精".

    "少壮不努力,老大徒伤悲",这是小时侯我的老师教给我的道理,可我相信,如今没有几个学生能完全知晓此中涵义.如今教师的"施教方法",缺少深入学生内心的耐心.教师与学生,现在人们普遍的认为是一种"对立文化",这就是一种悲哀.前几天在"中央新闻联播"看到中国评选"十佳"的节目中[我也忘记究竟是十佳还是十大贡献,希望知道的朋友帮我改正.],立志扎根穷山村的女教师辛勤辅导学生的镜头,曾经为之感动:毕竟还是立志献身教育的好教师多,害群之马只是极少数.不禁欣慰.

    "体罚"是一种规范学生行为的手段,我认为完全有存在的必要.其潜在的问题是[[[教师必须要有自制力]]].体罚不等于暴力,但是教师却不能因为一时的"怒气冲天"而体罚过度.如今教师对学生大大出手已经不是什么新鲜事了,究竟是精神压力过大还是教师素质过低还是教师对于薪酬有怨言?我看三者兼之.
      
      教师素质高低不齐的问题,除了上述相关原因,国家也在不断的出台关于提高教师素质的文件.现在人们口头上关于教师暴力的个别话题,我想都是个别教师的素质问题.虽有关全局,但实在不能用评价个别害群之马的话来评价全体教师,我们没有必要让许多的立志献身教育事业的好教师们受委屈.个别的教师总是以为他们对学生有着"生杀"大权,这种思想是极端错误的.除了知识上的不平等以外,教师与学生的其它待遇应该都是平等的,这全部概括在"个人尊严"里面.现在一些教师利用"施教者"的身份向学生索取钱物的事情,是相当严重的.我的一位朋友的儿子就曾被老师索要过汽油等物,如不给,我猜想就会受到报复,这就严重的间接的亵渎了"个人尊严"问题.学生不是教师物质生活的供给者,也没有义务供养教师.教师私下跟学生索要钱物,会使学生的心理产生严重的恐惧性.有些学生就暗自猜测:"是不是我的学习不好,是不是我很笨老师故意整我?"这不是笑话,学生可以从教师的任何不良行为上给自己的行为重下定义.天长日久,造成心理压抑,完全失掉自信心,后果不堪设想.这就要求国家在选拔教师的时候严把质量关,教师考核不止是文化考核,还有其自身精神考核,使教师队伍从源头上净化,为教育事业的顺利蓬勃打下坚实基础.

    通过[xwcui]朋友的帖子我们不难看出,地方"教师法"与国家颁布的"教师法"是丝毫不一致的,严重的说就是:地方对中央的政策执行不力.<<教师法>>明确规定教师工资不低于当地公务员最低标准,可是如今淄博许多地方的教师工资普遍的很低.教育事业是国家最崇高的事业之一,缘何在薪酬问题上如此尴尬?明人不用暗讲,看看如今老百姓的怨言吧."公款吃喝旅游,公款大建毫宅墓穴,公款金屋藏娇"等等等等.真是"今朝多少风流事,说与人间不忍听".

[[[专款不到位的问题在中国的拆迁问题上表现的最严重,其次就是教育事业.]]]

    有朋友戏言,教师应该发挥"无条件的献身精神,置个人荣辱于不顾,为伟大的教育事业奉献毕生光热",听到这话,我真想掴他一耳光.一个人的吃喝都成问题,何谈事业!旧中国的时候这样说,这话无疑是最崇高而又最真挚动人的.可如今是丰衣足食的现代化中国,国家建设齐头并进,"教育"就不在国家建设之内吗?公务员薪酬可以提高,我看教师的薪酬问题比公务员薪酬问题重要千万倍.只有无条件的做好教师的生活物质保障,"中国式教育"才能够尽快的建立以及完善.许多地方领导伸手拼命的向教师索取"教育政绩",这让我想到<<白毛女>>中黄世仁向杨白劳催帐的场面,一句字正腔圆的京腔:"杨...白劳,你欠我的帐怎么还呀?"折射出多少教师的苦衷.领导要政绩,于是他们[她们]就拼命的催赶学生.素质高的一套教育手段,素质低的又是一套教育手段,这就不可避免的造成了许多事情的发生.体罚与精神侮辱,我想也不是教师之所好.谁敢说某些教师的"体罚举动"里面,就没有对上级的愤恨与对薪酬的不平等因素搀杂其中?所以说,"牵一而动全身",这些事情都是息息相关的.其中的某件事情政策落实不到,都会对全局造成不利影响.

    不必老调重弹了,那些一桌子"满汉全席"就吃掉几十万的公务员们,那些一房子高档家具还嫌不高档的领导们,我们实在唇干舌燥了,我们实在见怪不怪了,我们实在麻木的不能再麻木了."但愿天公重抖擞,不拘一格降人才",上天游索不定的温柔啊,何时才能降临到"地方教育"的问题上.而中国的教育,需要各方面的关心与呵护,无条件的