拿什么奉献给你，我们的教师！

今天是教师节。大中小学都在积极筹备着庆祝活动，晚会、联欢、歌舞，各种各样的形式，好不热闹。党政机关也利用这个日子，弘扬尊师重教的习俗。今天，我所在的这个市还以市委、市政府的名义表彰优秀教师，召开隆重的庆祝大会。其实对于教师的贡献而言，无论用什么方式，精神的或者物质的——表达对教师的崇敬，都不为过。教师节，这是一个社会重教的“着力点”而已，其实，尊师重教，并不在这一天，天天都是教师节，恐怕也不为过。

从历史上看，从有教师这个职业开始，就一直受到人们的尊重。原因就在与教师关系着人类和社会的未来。受到尊重，其实这也是一份责任。越是尊重，教师越是责任重大。人们尊重教师，不是尊重这个个体，而是尊重这份职业承担的重大责任。历代统治阶级都以一种凝重的心态对待教师，“建国君民，教学为先”，“国之将兴，必尊师而重傅”，都把教师放在一个与国家兴旺相关联的高度。以我国为例，建国初年直到改革开放，教师的社会地位和经济收入一直处在一个和公务人员相当的状态。即使在“文化大革命”时期，教师的政治待遇虽然很低下，但人民群众对教师的敬仰与尊重并没有因此而受到影响。

时至今日，知识经济时代来临，市场经济逐步建立，社会的传统价值观念发生变化，但对教师的尊重，并没有发生大的变化。这是一个社会，一个国家，一个政党对知识和人才尊重的具体体现。但是，教师一直被视为国家公务人员。随着用人制度的变革，教师所享受到的公共政策正在发生变化，随之而变的，是针对教师的专门政策。政策的变化，直接导致教师的职业行为和从业心态发生变化，因此，尊师重教，应当有新的内容。

一是更要体现对教师职业的尊重。计划生育政策使得社会生育观念从增加数量变为提高质量，而提高人口的质量，教育是最重要的途径。因此，从家庭和社会来讲，重视孩子，就是要重视孩子的教育，而重视教育，必须重视教师。没有一个好的教师，再漂亮的学校也不能育出一个合格人才，再健壮的孩子，也不可能成为有用之才。因此，尊师重教，在传统的对教师人格的尊重基础上，更要体现对职业的尊重。教师所从事的职业，是体现教师人格的阵地。社会对孩子的重视，国家对教师的尊重，都应当转移到对教师职业的尊重上来。

二是社会要用平常心态对待教师。由于教师充当着传授知识、育人培德的角色，所以社会往往把教师当作是“先知”。久而久之，便把对教师的评价定位在一个几乎完美的标准之上。其实这是不对的。教师是人，不是神，所以要求教师言行品德达到一个“神”的高度，把教师看作道德上的苦行僧，泯灭教师的个人特性，是不恰当的。教师应该提高自己的职业道德水准，言传身教，利于学生成长，这是毫无疑问的。但作为社会对教师的评价，应当符合社会普遍价值观念。

三是管理部门对教师的管理行为要人性化。教师是知识分子，有其思想和精神上的独立性。教师更盼望着自身的价值得到社会的认可，因而其荣誉感、自尊心、独立意识更加强烈。因此，管理部门应当充分考虑到教师群体的这一思想特性，在管理行为中注意体现人性化。一些行政命令的武断式管理方式，极易引起教师的反感，从而影响教师的工作积极性。