教师节，默默……

又快到教师节了，默默像其他老师一样，看着大大小小的广告“教师节凭教师证优惠……”，看着大大小小的商家忙忙碌碌……

默默的给予

默默一直是个教师，十几年了，虽然不满教师的待遇，但是，一样认认真真地工作。她一看到孩子们稚嫩的小脸，心里就漫溢着温暖；一走上讲台，就好像是精神饱满的角儿，演绎属于她的舞台。留学的、考上大学的、上了高中的孩子和孩子们的家长回来小学看她，没有距离，依然亲切。孩子们说：“老师，您更漂亮了！……”家长说：“老师，现在的学生不好教吧？……”看着长大的孩子们多了些成熟的笑颜，家长们满足的有些老了的笑颜，默默心里好快乐好快乐。

没有给予，就没有回报。给予，不是为了回报。能够给予的心，是富足的心，也是幸福的心。

默默的无奈

十几年了，依然是教师，依然爱她的孩子们，依然爱三尺讲台。真的，这项工作越来越不好做。其实想来不是工作不好做，是人为的压力太大了。

不能够忍受的是那些繁文缛节，条条框框，教学大赛，德育大赛，区级比赛，校级比赛，继续教育，走形式的活动，随笔、征文、论文、案例，做科研型的教师，拿学历，推门课……一个人能承受多少？

不能够忍受的是呼唤素质教育的今天，大家是否看到孩子们有几多自己支配的时间？几多自己的选择？个性在家长的安排和左右中消失。大家是否看到有几个视力正常的孩子？是否知道小、中、大学生非正常视力的比例？大家是否知道，在短短20分钟的升旗仪式上，每次都会“咕咚咕咚”倒下两三个孩子。我们的考试好像总要考倒孩子，把题出得很难、很难，而不是使孩子们考完后有成功的感受，自信的喜悦。大家是否知道，我们的小学生学了国外初中生的课程，我们的中学生学了国外高中生的课程……我们的孩子能不累吗？我们的孩子能健康吗？我们的孩子总在不断提高的标准中能有学习的快乐吗？

不能忍受的是教师、家长、孩子，在“课内学习+课外学习”“澳数学习+英语学习+作文学习”“乐器学习+××学习”这样的一个误区中，被看不见摸不着指挥棒指挥着，做着恶性的循环。最可怕的是以牺牲孩子——儿童的快乐为代价。

默默的思考

默默，在这样的教育氛围中，不知道怎样才能改变，只是尽自己的努力，让孩子们学而有趣味。

关注教师节，应该是尊师重教的体现。于改革发展、中国腾跃的今天，我们国家尤其需要尊师重教，到底应该体现在哪？是让老师、学生、家长都喘不过气来吗？默默敢说，给你几道小学六年级的语数题，不见得你会做？

老师要解放！孩子要解放！家长要解放！

教师节，默默的给予，默默的无奈，默默地思考……