究竟谁在摧残孩子？

一位马上要参加中考的学生，面对父母整天紧张的神态及天天挂在嘴边的“学习、考试、抓紧、关键......”之类的词语，终于忍无可忍，喊道：“你们就不会说点别的？我够努力、够累的了，你们就别再摧残我了！”父母听后愕然，自己整天忙来忙去，为的什么？不都是为了孩子的中考吗？怎么在孩子眼里却成了摧残？

究竟谁在摧残孩子，家长日日辛苦操劳为了什么？相信每一个有考生的家庭，不说经济方面的付出，单是在这一年里家长所付出的心血，已不是用几句话就能涵概的。酸甜苦辣咸......哪个家长没有一番感慨在心里？为了孩子能安心学习，最后考出好成绩，家长吃点苦、受点累算得了什么？但是，为什么我们的孩子却不领情？减负、减压、素质教育......我们的教育这几年以令人眼花缭乱的招数进行了各种各样的尝试和改革，但是改来改去，只要应试教育这个状况没有改观，孩子们便逃脱不了学习、考试，再学习、再考试这个怪圈，父母们便摆脱不了替应试教育背负摧残孩子的罪名。

在应试这个指挥棒下，孩子们便有了“上不完的课，写不完的作业，考不完的试”。孩子们也确实太累了，尤其是毕业班的学生从清早一直学习到深夜，有的甚至到凌晨二三点钟。他们在书桌旁磨蚀了锐气，磨没了灵气，消磨完了他们的少年时代和青年时代。看看我们的少年，许多孩子小小年纪已是白发丛生，除了饮食原因之外，主要还是压力过大、精神紧张所致。

在应试这个指挥棒下，孩子们变得四体不勤，五谷不分，成了连最起码的自理能力也没有的低能儿。在一天天的学习中，他们学会了做题，却没学会做人。而教育的目的、天职就是育人，是要教会孩子怎样做人、做一个什么样的人，而非教孩子写了几篇作文、做会了多少道题。考高分不是教书育人的目的，让孩子全面均衡地发展才是教育的第一要义。

在应试这个指挥棒下，学校不重视学生的人格塑造，却大搞知识型、精英式教育，关心最多的是孩子的考试成绩。学是为了考，即使学生十二分不愿意也必须往脑子里装。教师为了可怜的分数和升学率，即使已装得很满、实在装不进去了，还在硬往学生脑子里灌。
 
学习本是件愉快的事情，但是因为搀杂了太多的人为因素和社会因素以及简单、机械的教学模式，使我们的学生慢慢把学习变成了负担。在日复一日的学习中，许多孩子消磨掉了天赋，改变了脾气秉性，有的本来具有很强可塑性的孩子却成了教师家长眼中的“庸人” 。有的孩子因为精神压抑而变得找不到自信，有的由于受到各方面的打压，而变得沉沦颓废，甚至于扭曲了人性。震惊全国的“大学生凶杀公务员案”和“马家爵案”已给我们的教育敲响了警钟。

每个孩子都有他的长处，不能只以学习好坏论成败，对不同的学生，应有不同的要求，应避开其短处发展其长处。教育的任务不是把学习变成孩子的沉重任务和负担，而是要让每个学生从学习中找到乐趣，在快乐中学到知识。这样做了，才会培养出充满灵性和创新能力的开拓型人才 ，我们的教育、家长才会摆脱摧残孩子的恶名。

——转载自中年禅语