我看《过马路》

打开最新一期《幼儿教育》的卷首篇，一篇《过马路》的短文深深的吸引了我的视线。

文中提到的是一件极平凡的小事，即幼儿园里的小朋友，在老师的带领下过马路去观察社会活动的情景。带领幼儿园的孩子们走出去观察四季，观察交通工具，观察社会生活场景等，都是幼儿园里经常要组织的重要的认知活动，也是行之有效的良好教育手段。

文中谈到有两名幼儿老师带着18名中班孩子出门去上观察写生课，孩子们是好奇的，遇到新奇的事物就会停下来让老师给讲解，于是，两为老师不时地护着他们在路边停留，边走边讲解着，回答着孩子们的问题。这本没什么好奇的，但路人的一些做法却让人感慨颇多了。

在一条小巷内的理发馆前， 老师在给孩子门介绍理发师的工作，另一位老师在后面照顾孩子并观望路上的情况。开始时人们都还觉得这老师未免过于小心了，通常情况下路上的行人看见这些可爱的孩子们都会停下来慢行的，但实际情况却是怎么样的呢？一辆110巡逻车路过此地，一位老师带领孩子们到前方20 米左右一个较宽阔处避让，没想到车子很快来到跟前，非但丝毫没有停下来的意思，反而一直鸣着喇叭催促孩子们让路。大概在孩子们眼里，这辆车上坐的人不同寻常，他们纷纷好奇地打着招呼：“110叔叔好！“车里人连车窗都没打开，继续按着喇叭，最后略微减速从孩子们身边擦过。车后排出的尾气吹向孩子们问好的嘴巴。再看看两位老师护着孩子们的样子，真让人心酸！，一会儿，有一名中年妇女骑着摩托车，鸣着喇叭，从孩子们中间飞驰而过。

要过路口了，这个路口没有红绿灯。两个老师一位在前，一位在后，中间的小朋友都手拉着手两人一排站好。他们在路边等了好长时间，终于车子少了。前面的老师说了声：“大家跟我跑！”就带着孩子们向对面跑去。在有红绿灯的路口，情况虽然好一点，但两位老师同样是带着孩子们跑过马路的。

这样的情景让我想起一篇描写德国孩子学过马路的文章。在繁忙的马路上，老师教孩子识别红绿灯，学走斑马线。斑马线的两头各站一位老师，前面的老师招手让孩子过去，后面的老师微笑着把孩子送到路边，中间的一段路则需要孩子自己走。几个勇敢的男孩子已经走到了对面，一个小女孩也已胆怯地迈出几步，可能是有些害怕，她不住地回望老师。可老师一点也没有过去帮她的意思，前面的老师和小朋友也大声地喊着她的名字，为她加油，她终于走到马路中央。这时红灯亮了，她又犹豫地站住了。两边早已停了好多车，但司机们并没有催促她，而是打开车窗，伸出头来，鼓励小女孩勇敢地走过去，小女孩终于又抬起了脚，走到了马路对面。老师、小朋友还有那些司机都为她鼓起掌来！这是多么感人的一幕呀！

看到此，我们不仅要问，同样是过马路，为什么会有如此不同的遭遇？我们应该试想一下，如果这群孩子当中有一个是你自己的宝贝，你还会鸣着喇叭不顾他的安全，从他们身边飞驰而过吗？答案当然是否定的。

通过对幼儿园孩子们过马路这件小事的观察与对比，我们每个成年人都应该意识到一个很严肃的问题，即如何提高我们自身素质？为我们的下一代创设美好的成长环境的问题。不知大家想过没有，这些孩子无论是谁家的，他们都是我们国家的未来和希望！创造一个利于孩子们身心健康成长的环境不仅仅是父母的责任、教师的责任，更是我们每个公民的责任！如果我们每个成年人，都能够向爱护自己的孩子一样爱护他人的孩子，为所有孩子们创造良好的环境，相信德国街头的那一幕感人“美景”也同样会出现在中国街头的。

看似简单的一件小事， 折射出的却是全民素质急待提高的大事，令人担忧的是，人们对此是否有了正确的认知，能否认识到平凡小事并不平凡的道理。这是需要从我们每个人自身做起的。真诚的希望每个人都能切记古训：“不以小恶而为之，莫以善小而不为”。格物、慎独、修身养性。做个有良好社会道德修养的人！~~