对个人学习成就动机的思考（春花灿烂）

    学习应是经常性的活动。到论坛来发现了一个普遍的现象，教师上论坛的特别多，为什么会是这样的一种局面？而且我最初的职业理想也是传道授业解惑的想的厉害。论坛是一个学术、学习氛围相对浓厚的地方吧。教师育人也是人的可塑性、变化性，使得教师的职业——灵魂的工程师的职业崇高伟大起来。

    我曾经反复多次强调了自己形式学习的体会，是从驾驶摩托车开始，有了道路越走越宽广的感觉，也是在上网以后后发的感觉。

    引发对个人学习成就动机的思考，是看了2004年2期《新华文摘》唐世平著《国家的学习能力和赶超战略》一文的思考吧。

    在马斯洛的需求理论和阿德夫尔的发展需求理论的基础上，美国心理学家马斯克兰德提出每个人都有一定的“成就动机”：成就动机越强的个体，学习努力的程度也越强。

    我们每个人都是为着自己美好地未来学习着，为着自己美好地未来生活着，生存着自己现在的一切。

    我们总是在春天栽种着自己的希望：花、树、自己的童年，一切的未来的理想，并且为着自己的理想不懈地奋斗。

    为什么我们不敢谈我们的理想，为什么我们的理想越来越少，因为我们自己对于自己的迷失，是把自己看的有了思想的复杂起来，我们有理由让自己从新简单起来，让自己在简单的学习，做事情中简单的思想，简单的生活，简单地成就了我们的一切。

    选择好的爱人，让你一生幸福。

    选择好的环境，让你成就一生。

    这些都是这个春天给我的无限的感慨，春天原来是这样阳光灿烂，这样的美好着一切的美好。