惑

     儿子懒，老师交代做100字的作文，他数好做好，竟然一字不差，弄的我哭笑不得，真不理解现在那有这样作文的啊。我总希望儿子能多看点课外的书，一方面提高阅读写作的水平，另一方面也希望给他养成个阅读的习惯，可是一回头他就仍了书就去玩他的东西了，要看他也是看那些动画片，这时候倒有耐性，你不喊他他会几个钟头看下去，现在呢，又迷上了电脑游戏，每天象走火入魔一样的心神不定，害的我只好不时把电脑拆下一个零件来。

     说实在的，在孩子的玩乐和学习的管教上，我总是抱着怀疑和犹豫的态度的，这和我自身对教育的体验和思考有关，至少就目前而言，我对我们那一代接受的教育和教育方式，是持一定的保留态度的，从表面上看，我算是顺利的通过了小学到大学的整个过程，在工作和事业上有个马马乎乎的结果了，可是在内心骨子里，我一生都伴随着一种压抑，天性中的喜好和目前的作为找不出丝毫的瓜葛，走到今天这一步，似乎是跟着社会的潮流就这么过来了。

   
     那时候我想到的基本上是一些有意思玩意儿，我曾经对文的东西非常感兴趣，可是父母对我一天一本书的疯狂感到害怕，阻止了我的阅读，尽管感到很痛苦，我也只好花更多的时间去玩。后来很长一端时间我似乎没想法，反正大家都在学数理化我也就跟着学，那时候所谓的理想，是和社会了理想一致的。个人的所谓理想，是在课堂上编给老师听的幻想。
    
    对于能考进大学，我对我的父母始终是心存感激的，因为他们始终没有给过我什么心理上的压力，从来没有逼迫我去干什么干什么，心态轻松不懂“事”的我，从刚到这个城市班级上考试成绩的倒数第一，到高考全班级的第二名，我始终都是在很平常的状态下完成的。当然这也归结于我在乡下学校时，良好的自学氛围中打下的基础。而反观一些平时学习成绩不错的同学，由于心理压力的过重，很多在高考中失手了。
   
    在大学里，我是疯狂的逃课者，和那些考前压力过重造成的松懈相比，我在中学的时候就属于会玩的这一帮，到大学也自然不存在松懈问题，可是我实在忍受不了老师四十五分钟的课程，而实际他讲的内容你花十分钟就全看完了，没有创新没有效率，和中学老师大量灌输知识的方法刚好相反，害的我上课打呼噜成了习惯，现在每次听课，十分钟以后对我基本都是空白。我宁肯独自上图书馆去翻书，也比坐着打瞌睡好。
    
    多年以后，每当我总结工作生活中的经验时，无不深深感到受益于学校生活中打下的良好的思维习惯和自学能力，而在学校中拼命学习的外语----为了想出国去玩，成了工作中最得力的助手，而其他的专业知识，能记住的少之又少，却从来没感到不够用过，对我来说，知识如同一本字典，你只要学会怎么去翻，就永远也用之不竭。
   
     现在的孩子和我们比较，承受的压力都过早过重了，那么小就要他们去压抑自己的天性，我们大人都难做到的，怎么忍心施加在孩子身上，教育走到这一步，是进步了？还是倒退了？ 天知道。