文/梦儿 

    那年枫叶红了的时节，我步入校园，任学校大队辅导员，开始了身为人师的日子。
　　什么都是浪漫的，我把自己的梦散发在大队部里，飘洒在队委们的周记里，渲染在与学生们的交流里……，我给我的学生读冰心的《三寄小读者》、《安徒生童话》、《中华爱国散文导读》，对他们进行审美教育，培养他们对自然美、社会美、艺术美的感受能力，在课余时间和他们谈心……其中的浪花点点，至今思来颇多甜蜜和忧愁……

　　　　　　　　　忧愁着你的忧愁，快乐着你的快乐

　　初为人师，一切都是生涩的。有的学生投来不信任的目光，让我倍感压力。
　　有天课间，几个大队委在大队部和我聊天，一个队委说：“老师，你上课时爱笑，同学们不怕你，所以有的同学总爱讲话……”我听了，心里很不是滋味，从那以后我上课，脸上没有了笑容，常常板着脸。
　　直到两个星期后，又一个课间，那队委对我说：“老师，我很后悔，后悔不该跟你说那些话，从那以后，我看不到你笑了。知道吗？如果你忧愁，我也感觉不快乐，你的微笑，会让我好快乐……请你多笑一笑。”学生这样在意我的笑容，把我深深地打动了。
　　以后不管有时个别学生怎样惹我生气，我都会带着笑容去上课，因为我知道学生们很在意。

　　　　　　　　　　　　 　泪 花

　　我永远难忘我初到学校的第一个“六一”儿童节。
　　那天清晨，我急着到学校布置“六一”庆祝会会场，自行车骑得很快，不小心被从小巷里穿出的一个莽撞小伙子撞倒在地，身着白色连衣裙的我手肘和膝盖严重擦伤，为了赶时间，我忍着疼痛，坚持骑车到学校。
　　到了学校，我刚一瘸一拐地推着自行车进校门，就被好几个眼尖的学生看见我那还在流血的手肘和膝盖，全围上来关心我的伤势。
　　不过，特别让我感动的是从四楼六年级教室一口气跑下来的大队长小舟，跑得气喘吁吁的他忙接过我的自行车，仔细查看了我的伤，然后抬起头心疼地对我说：“梦儿老师，你怎么受伤的？怎么会伤的这么严重？”“你怎么知道我受伤了？”“是同学告诉我你受伤了，流了好多血，我连同学话都没听清就跑下来了！”看着他脸上担心、着急的样子，眼里泛起的点点泪花，一股暖流流进我心田，好可爱、好懂感情的学生！
　　看着这泪花，我怎能不爱他们，怎能愧对“老师”这称谓！

　　　　　　　　　　　　　　 美

　　我有一方手帕，浅紫色的底，细碎的花，无比温馨和浪漫。
　　有次因为上课给学生做游戏，我带了那方手帕。谁知，那方手帕竟然成了班中女生的讨论焦点。我那天真的课代表写了一篇周记：“看惯了老师拿着课本走进课堂，你忽然间带了一方美丽的手帕，就那样，手帕放在桌的一角，我忽然感觉，它释放出了许多女孩子的梦想，就那样，不停地散发，那种感觉真好……”
　　平日里，我很注重自己的言行举止、自己的仪表，我希望自己能把美的心和心里的美全部给他们，能给他们美的感受。
　　常有学生给我说悄悄话：“老师，我们最喜欢看你甜甜地笑，好美的！”“老师，你今天好漂亮！”“老师，你身上好香！”……
　　老师总能带给学生许多美，许多梦想与感受，我想这感受最好是美的、温馨的，毕竟在座的学生是梦中人，就让他们多做一些梦吧。
　
　　　　　　　　　　　　　   圣 诞 节

　　一个受孩子爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心。只有爱心能够唤醒童心。
　　身为人师，出于爱孩子的天性，我深深地爱我的每一位学生；不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；正是这颗童心，使我自然而然地走进了学生情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动我的心弦……
　　每年的圣诞节是我和我的大队委们期盼的日子。
　　每到圣诞节前夕，大队委们就会相约到大队部与我商量：怎么在我家过圣诞节？看着学生们那渴盼的眼神，我总会向他们承诺：“一定！一定！今年一定让你们过一个最开心的圣诞节！”为了保证我的学生在我家过上一个快乐的圣诞节，我总会上街购买一大堆点心、水果、小吃、火锅的各种原料，忙活地一塌糊涂……
　　圣诞节那天，如没遇上休息日，下午放学后，我准会得意地领着一大帮我的“士兵们”浩浩荡荡去我家，把我家那不算小的客厅挤得满满档档的。
　　我和学生们一起用彩带、气球等物布置客厅，用星星、月亮、太阳、卡通、小动物、彩灯、贺卡等各种小饰物装饰圣诞树；并选一学生穿上红外套、戴上小红帽，贴上用药棉做的白胡子，装扮成一个像模像样的圣诞老人；其余学生戴上自带的面具，互送小礼物、唱歌、跳舞、做游戏、照相（这活儿自然由我承担了）、吃火锅，互喷“雪花”觉不够过瘾，十多个学生干脆全拥到阳台窗前向着楼下大街上的行人一个劲儿的喷洒“雪花”，并大喊大叫：“下雪了！下雪了！……”惹得大街上过往行人纷纷伫足翘首仰望那高高的十五楼上发生了什么事？那欢闹的场面可想而知！
　　看着那一张张兴奋的小脸蛋，听着他们的欢声笑语，我打心眼儿里感到欣慰和满足！我在心底告诉他们：我爱你们，可爱的孩子们！但愿梦儿老师给你们的学生时代留下了一个美好的记忆！

　　　　　　　　　　　　　　　得 到

　　春去夏来，炎热的六月里，六年级的学生就要走出校门，进入新的学习天地。
　　每到毕业前夕，学生们总会拿着“同学录”来让我给他们留言，而我也总是耐心、认真地在那一本本精美的“同学录”上给学生们寄语，写下我对他们的祝福，而每每在写那一句句祝愿时，心里常会对这些相处日久的学生涌上股股难舍之情，眼眶常会湿润……
　　教师节到了，雪片般的信和贺卡从不同的学校飞来，他们诉说着对我的思念，信里泪光闪闪：
　　“亲爱的梦儿老师——我们的朋友：
　　我们永远爱戴您、尊敬您！
　　节日快乐！
　　您的学生”
　　手捧这张张朴素而珍贵的贺卡，我热泪盈眶，不知道怎样表达我激动的心情，我在心里叹息：
　　看来，我对学生欠下的债是永远也还不清的了！
　　我知道我想要的终于得的了。我会在现在、将来身为人师的日子里，像苏霍姆林斯基所说那样“把整个心灵献给孩子”。
　　
　　　　　　　　　　　  　　别说再见

　　那些学生，现在已经进人了新的学校，他们电话说：“有一天他们考上大学，要拿着通知书来看我。”
　　但我不想再见了，人总有一个最美丽的时候，在我最美丽的日子里，我遇到了那些永远令我感念的学生，而我会慢慢衰老，不再是曾经的“梦儿老师”。席慕容说：“别说再见，再见时的我已不是当年的我。”我希望在他们的心中，我永远年轻美丽。
　　我只想对我的学生再说一句：你们对老师的好，老师永远记住了。