儿子回家说.他们班上有位男同学哭了.我问为什么.儿子说,他爸爸下岗了,妈妈没工作.班上就他一个人没交学费.老师在班上说让他去校部领补助,他就哭了.我说,那哭什么,是好事啊,老师是帮助他.没想到儿子却说:妈妈.这你就不懂了,老师在班上说不等于公布他的隐私吗?多丢人啊!

  这件小小的事情让我思索了许久.我想老师是善意的.谁知这关爱在不经意间却让这个孩子伤心.孩子不会思考失业现象的社会原因.他是直觉的,父母没了工作就没了钱,不如他人.自卑悄悄地蚀着他幼小的心灵.老师的公布无疑是让他的自尊受到了挫折.如果老师悄悄地告诉他,我相信这个小小的男子汉是不会轻易落泪的.

由此,我又想起了现实生活中经常出现的一些真实的镜头:

---某乡村希望小学的院子里,隆冬的腊月孩子们立在寒风中等候多时.赠送书包的仪式终于开始了,援助单位代表讲话;教师代表讲话;学生代表发言,千恩万谢,发誓好好学习一定成才如此等等.然后才是让已经冻得瑟瑟发抖.脸色铁青的孩子一个个走上台去,从身穿皮大衣羽绒服的城里人手中接过印有援助单位名号的书包深深地鞠上一躬.......

从此这些孩子就成了活"广告牌".他们的背上多了一个"企业"....

  --某一生产副食品的企业,慷慨解囊实物资助生了多胞胎的家庭.我们看到这样两个交互切换的画面,一会儿是疲惫不堪的产妇,躺在几乎是家徒四壁的房内.一会儿是企业领导的西装革履光彩照人的形象.以及有企业标牌商标的或奶粉或玩具的特写.

  如果如此资助下去还好,可大多是虎头蛇尾.只是为了扩大企业的知名度,让受助家庭处于尴尬的境地.

  我还记得一位救人于石缝中的少年英雄,当时舆论给了他无比的荣誉.风光无比,全国有少年都在向他学习.不间断地报告让他无心学业,由于给他戴上了太绚丽的光环,小小少年不思修养.后来以至于沦为阶下囚.当记者采访他,问他有如何感想时,他竟说"不想当英雄了".......

  这样的例子实在是太多,对于弱势困厄者.需要帮教的.我们在关爱他们时给他们一点应有的尊严.因为他们同样有着自己的隐私,包括家庭的.个人的.思想的.形体的等等.对于那些有突出优点的人.关爱他们时也要给他们一点应有的后顾,尤其是那些未成年人.不然的话,关爱的同时也在伤害着.

  不要在"无意"间让被关爱者的心灵罩上一层阴影,致使其精神受到伤害.无视被关爱者的尊严.这种关爱就打了折扣.关爱英雄的方方面面,不单纯地追求政治上的功利,才能让他成为真正的英雄.否则,这种关爱就把他变成了一时的政治工具,是爱是害不言自明.