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作为一名中学教师，同时也是一名学生家长，对于当今独生子女的成长，自然格外关注。在下一贯认为独生子女们，在其人格发展上肯定是不健全的，不像我们这一代人兄弟姐妹都有，在父母、同胞的大家庭里其乐融融，感受着父子情深兄弟手足姐妹情谊，可怜的独生子女虽然号称“小皇帝"却真正是孤家寡人！他们是在孤独中成长的。明知有了这先天不足，而且当今上上下下都在倡导素质教育，但高考却依旧黑手高悬霸主鞭的时候,作为家长我们应该如何教育好自己的孩子呢？ 这的确是一个十分沉重的话题，也是我们成年人---家长、老师们所面临的严峻课题。真心感谢《天津教育报》的"家教专刊"这一家教园地，为我们解答了不少这方面的难题。在去年的一期家教专刊第三版上面，我就读到了这样一个引人思考的题目：付出很大，收获很小。文章提到中国著名心理学家、创造学家中科院的王极盛教授的一项家教调查显示：有三分之二的家庭教育方式不当，结果是家长 付出很大，收获很小。为什麽？家长对子女期望值过高！在当今独生子女居多的中国，望子成龙是为人父母者的普遍心态，父母为孩子付出的代价实在很大，这既包括物质代价也包括精神代价。而孩子幼弱的身心 面对的则的同样不少，甚至不惜牺牲自己。这并非耸人听闻，不是吗？如今一些父母把孩子的学习当作自己和家庭的头等大事。不仅在家中一切为了孩子、顺从孩子，更有的家长辞去工作专职照护孩子学习 ，连洗脚水都要为孩子去倒，这不是牺牲了自己又是什麽？ 可这样做的结果却往往适得其反，事情到头来会与辛劳奉献的家长们的初衷大相径庭：以牺牲自己来保全孩子，不仅是牺牲了自己，同时也牺牲了孩子应当从大人那里得到的更宝贵的做人的基本素质：顽强坚韧的心理品质，吃苦耐劳的生存能力。家教专刊为此大声疾呼：以牺牲自我为条件换取孩子成材的父母们，当心同时也会失去了、牺牲了你的希望---孩子！时下中国的独生子女们的素质教育，实实在在是一个很严峻的任务，很艰难的课题呀。 既然东方式的家长教育方式是如此费力不讨好，为啥不能对孩子也来个宏观调控呢？容许孩子们有自己的隐私，归还给他们一片蓝天、一块绿地，不妨给孩子们一点犯错误的“宽容度”。比如某次重要考试的失利；比如结伴出游不慎丢了自行车；比如洗碗时失手打碎俩碗；比如与同学偷偷去麦当劳吃汉堡丢了钱包？因为孩子毕竟是孩子，除了上帝之外，包括我们成年人自身，谁不犯错误？谁没有错误？大概只有死去的人才不会再犯错误，呵呵呵。我们何妨去做孩子们的大朋友，在沉重的课业负担和考试竞争之余，多和孩子们做做手工、外出郊游、打打球、踢踢毽、跳跳绳赛赛跑呢？我以为，这同样会启迪孩子们的智力爱好与生活乐趣，让孩子们在紧张的竞争中得以休憩喘息，体验到家庭内外的宽松和谐，这对孩子不是更为有利吗？ 关键的关键还在于一点：千万可别娇惯纵容你的独生宝贝，因为那实在是对孩子的戕害！西风东渐时日久矣，唯独家庭教育方式---东方式的独裁式包办式仍然固若金汤，是否也要中体西用一番？曾多次有人提及这种东方式为人父母者的教子方法：过泛、过细、过分，操心受累之极还不讨好！一度曾被奉为父母必读的家庭教育典范之作的《傅雷家书》，不就是连孩子的日常起居饮食、情感心路历程等等隐私都要越俎代庖，加以干涉吗？殊不知，这对孩子成长不仅无益，反而窒息了孩子的童心、青春与活力。 行笔至此，不由得想起家教专刊所引述的一段史话：据英国史书记载，伦敦郊外有一所伊登公学，是一座著名的贵族学校。哈哈---贵族那一定是些纨绔子弟，一定是条件优越无比、设施极尽奢华了？错！恰恰相反，这学校对学生极其苛刻以求。每天清晨5：00---晚上8：00，全部安排着上课、自习、体育和文娱等等集体活动，假期很短，冬假还不准学生回家。教室和食宿条件十分简陋，学生只有大间集体宿舍。想一想这可是些贵公子们，未来的爵士啊！还有更甚的：据说为了培养学生的纪律性和吃苦精神，每星期五还要饿饭一天！这，不是虐待吗？可是偏偏那些王孙贵族争着抢着把孩子往这火坑里送！ 其实，这也正是令今天的我们深思不已的，正是有了这种苛求、这种虐待，才使得大不列颠王国称雄一时，成为19世纪末20世纪初的首屈一指的“日不落帝国”呀！ --- 丙戌新学期于文心斋 |
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回复:欢迎铜鹊老师 俺们这个楼里老师真不少呢。我知道的我们大斑竹z头儿，还有小园，乡风，真的不少，欢迎你常来。 希望能常常看到你的教育孩子的文章。 ※※※※※※ 
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