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上小学四年级的时候，正是学雷锋火暴的时期。我常常默想独自做件无名的好事，让大家得其惠而不知其人，引起轩然大波。心想，这样会更刺激，更合乎无名英雄的时代潮流．
机会终于来了。那是一个初冬的日子，天气晴朗，寒风翦翦．上午，我发现老师用的教鞭不慎“夭折”了．于是，午饭后，我匆匆出发，疾步攀上了三合山西麓的岩石上，经反复端量，发现了一棵钢笔粗、２米来长的白杨小树，较适宜于做教鞭。我高兴地用斧头砍下，持之快步往家赶． 路上，颇有“小鸟歌唱，鲜花绽放”的喜悦．因为我的第一步计划顺利完成，选取的质材较为理想，做成“精品”教具，应该没有什么问题。想着想着，心便陶然起来，脸上露出了灿烂的微笑． 回家后，我连忙找来了削刀，将枝条最外面的包皮削掉，使之露出白色的内骨．然后选准有效位置，掐头去尾，只留中间．再详细研究枝条的曲直，将弯的部分，逆向用力，折成弓形矫正，并放在油灯上烧烤，使之定性不变型． 在教鞭较粗的一端，我用钻子从一侧穿至另一侧，形成一个通透的眼，然后把奶奶针线笸箩里的一根尼龙绳拿来，顺眼穿过，制成了一个可用来吊挂教鞭的绳扣，以备老师不用教鞭时挂起． 这些工序做完了，就剩最后一步了。我用刷子蘸着的油漆，一点一点地把教鞭漆成黄色．而后，像捧着宝贝一样，小心翼翼地将之从屋里移到屋外，放在金色的阳光下凉晒．半个小时后，一根金黄、笔直、精美而且散发着淡淡油漆香味的教鞭诞生了． 此时离上班时间甚早。我拿着教鞭像小偷似的溜出了家，直奔学校而去．由于没有入室的钥匙，进不了教室，又害怕让别人发现，所以我神情十分恍惚和紧张． 我先爬到教室后面的窗台上，端量有没有塞入教鞭的地方，遗憾的是，窗户全用塑料薄膜密封，无法将教鞭塞进．于是我又转到教室前面的门口，两眼不断地斜觑四周，心提到了嗓子眼，仿佛要跳出来，其形象与“窃贼”无异． 人在急疯的时候，最容易出奇迹．蓦然，我的眼睛一亮，忽来一种“踏破铁鞋无觅处、得来全不费工夫”的感觉，亦有“山穷水复疑无路、柳暗花明又一村”的喜悦。你猜，我怎么了？我发现教室木门中间露有三指多宽的缝隙，显然塞教鞭是绝对没有问题了．我陡然兴奋之至，仿佛偶遇千年之喜。 顺着木门缝隙，我仔细向室内观察，发现将教鞭扔在教桌旁，较为适宜．于是，我憋足了劲，用拇指、食指和中指，捏紧鞭头，协力一挑，教鞭便噌地“窜”进了教室．但让我惊讶的是，挑入教室的教鞭，不偏不倚，正好落在黑板中间下面的讲台上，而且直立着，粗头在下，细头在上，几乎没有坡度。 为了不让别人知道是我所为，下午我到校很晚．接近预铃的时候，我低着头匆匆地走到教室的座位上．开始我目不转向，后发现没有动静，便用眼睛的余光斜视四周。室内同学们叽里呱啦地在背课文，准备迎接课堂老师的检查。老师还没到，教鞭依旧静静的立在讲台上，没有引起任何人的注意．我的心随之轻松下来． 叮呤呤，上课铃声响了．班主任迈着矫健的步履走上了讲台．“上课”“起立”“同学们好”“老师好”，问候礼仪刚一结束，老师的眼睛便由扫视转为了凝视，最终他的眼光停留在那根金黄的教鞭上，神情先惊讶，再疑惑，最后微笑起来．而后他拿起教鞭，颔首说：“这是那位同学做的好事！” 教室里，顿时哗然一片。大家面面相觑，你看着我，我看着你，七嘴八舌地议论开了。互相猜度着，又互相否定着，称道声、敬佩声、寻觅声，弥漫了教室．但始终无人知晓是我所为，我做得实在太诡秘，天衣无缝． 此时，我激动到了极点，我能感受到心跳的剧烈振幅．我的脸变得通红，脸肌不断地抽搐，像两片红云在燃烧，又像两片枫叶在瑟瑟．我想：一定要稳住，决不能暴露目标，否则就前功尽弃，贻笑大方了．想到这里，我忽地来了勇气，大声地说：“是谁呀，快站出来，不要影响了上课！”我的话，很有震慑力，老师和同学们仿佛从梦中苏醒，认识到目前不能为此事而喋喋下去，影响上课． 接下来，班主任老师对教鞭的事作了简单的小结，对这种行为予以充分肯定，号召大家向这位无名“英雄”学习，并要大家留心身边的人，一旦发现这位“英雄”，马上报告学校，予以奖励．此时的我，在下面暗暗窃喜，乐开了花。 多年过去了，无名教鞭的故事，一直萦绕在我的心头。虽然童年的师生不一定有人再记起这件事，但它却镌刻在我脑海，在我心中生了根发了芽。尤其是教鞭“不偏不倚”地着落于讲台地上的一幕，使我相信了天意。在以后人生的征程上，我始终坚信：只要多做善行，老天就会给你公正待遇，保佑你一路前行，让你的人生变得充实而美丽． |
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回复:呵呵，小小无名英雄。。 刻画的翊翊如生，很生动，其实做好事既让自已的心灵生华，也能感染他人，你的好事肯定感动了不少人呢。 ※※※※※※ 
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