青石崖顶飞云雨    红土岭上铸师魂

         把文明的种子播在山沟，愿明天的山谷更加翠绿；把希望的种子撒遍山野，愿明天的山坡更加美丽。这就是山村教师的情怀，山村教师的心愿。
        在现代文明飞速发展的今天，黄土高原依然以那深深的皱纹思忖着山村教师工作的艰辛；乌蒙山区依然以那雄浑宽厚的体魄铸炼着山村教师的灵魂。他们在青石崖顶、红土岭上、杜鹃花下、花山泉边，用青春，用汗水，实践着大写的“人”字，谱写着人生最优美的交响。
      失意者把山视为坟墓，理想在凄凉的山坡上陨落；悲伤者把山视为枯井，青春在无言的谷地里沉淀。山村教师却憧憬着，那样执着；奋斗着，那样坚强；谈笑着，那样开朗。即便守着一师一校点，也会风趣地说：“在那里，我是校长、主任、教师一个人干。”   当烈日的强光从破烂的屋顶、门窗直入，他便对同学们说：“同学们看啊，我们的生活里充满了阳光！”我不知道向他这样乐观的教师在山旮旯里有多少，却听到琅琅的读书声永远回荡在山腰。他们没有痛苦吗？不！学校里不通电，无数个夜晚孤独的烛光与遥远的星光同眠；学校里没有水，无数个白天洒落的汗水与担来的井水同行。有的校点没有住房，老师一天必须走几十里山道，清晨提着饭盒点着火把上路，黄昏忍着饥饿披着月光归屋。几十年如一日，春夏秋冬风雨无阻。为了守住那块阵地，为了留住那群学生，无数个年轻的教师曾经被心爱的人儿抛弃，多少个家庭，夫妻长年两地分居。   风雨中，多少位教师忍着摔伤的剧痛赶路；课堂上，多少位教师因为过度的劳累而突然倒下；来不及放下工作，他还拿着课本就忙着扶妻子上路，等赶到医院，女儿的降生已是妻子的长眠。 他哭了，然而只有石头能听见......。像这样的故事还有很多、很多.......。难道他们没有想过走吗？不，想过。他们也向往山外的世界，他们也有儿女情长。可他们又深知大山在他们心头的重量，还有那山乡父老殷殷的目光和瞩望。正是他们，点燃了山乡的黎明；正是他们，在这块贫瘠的土地上，矗立起了一座座巍峨的丰碑。同样也是他们，用自己的人生实践，对“生命”这个词汇作了最经典的解读。他们的快乐是什么？那便是山里娃娃一张张灿烂的笑脸；他们的幸福是什么？那便是铸造山乡希望的太阳。
        山村教师，如岩石般坚硬，如红土般深情。哪里需要改变，工作就往哪里进行；哪里需要关爱，他们就毫无保留的把一切奉献。当城里电脑走进课堂的时候，山里却传来他们修理课桌的声音；当城里请进绿化师的时候，他们正带领学生靠着双手，把那一个个土坡搬平；当城里耸起了崭新的教学大楼，他们正挥起铁铲，扛起石头，铺地板，打围墙......。没有人要过一分钱，却有人流过许多汗，破旧的学校旧貌换新颜，这一切图个啥？就因为山里的百姓一样的艰难。为了生活，人们四处奔波，小艳玲的父亲就是在一次煤矿事故中瘫痪在床，懂事的艳玲11岁在泪水中告别了课堂，当老师家访的时候，她年近八旬的爷爷拄着拐杖、噙着泪水，用颤抖的手从枕头下摸出了一个裹了一层又一层的红布包，说是把艳玲欠下的书费补上。梅芳和弟弟从小失去了父亲，母亲为了孩子能上学，毅然拖着柔软的身躯上了煤厂，可不幸的是，还没等她愁容展开，可恶的煤块向她的头部重重的砸来......。失去双亲的姐弟俩怎么办？看着这些，谁不痛心？谁还忍心接过他们用泪水和亲人的生命换来的血汗钱？尽管他们已经欠下了一年、两年。山村教师，虽然没有丰厚的收入，在这种时候却显得无比慷慨、大方，他们毫不犹豫的把自己的微薄收入献了出来。当看到辍学的孩子重新回到了校园时，我们的教师激动了，享受着从来没有过的幸福和快慰。
    不要问我的青春在哪里，我的青春与山林同根，不要问我的理想在何方，我的理想与山鹰同行。在爱的春雨中，看啊，那一条条山沟，那一道道山梁，到处都盛开着火红的杜鹃。
    青石崖顶飞云雨，红土岭上铸师魂。  

(说明：这是我最近参加“师魂颂”演讲比赛的演讲稿）