家长直白,原文照登

差生也是教育的结果

——家长直白

我知道你教这样的学生很不容易，但我还要说，你对他们应该好一点，还要好一点。他们在以前的学习生活中已经受到许多不公正的待遇了，就算他们行为差，并不表示他们人差，即使他们人很差，也并不表示他们天生就差，他们的差也是教育的结果。他们很小就离开父母，上幼儿园，小学、初中，到你那里他们已经有十几年的学校生活了，小孩子间的差异是不大的，学生的差就是在接受教育中一点一点的累积起来的。

其实，我不是对老师有意见，教师的出发点很好，是让父母亲多一点时间来和子女一起学习，达到家庭、学校共同教育的目的，可做父母亲的有多少人懂教育子女的方法，学校不应该在这方面多花些时间吗？学校怪家庭，家庭怪学校，其实全在于人的素质。我记得我女儿有一次因学校的团体操练习晚回教室而没有知道当天的作业，回家吃完饭后和她母亲说起这事，并说打电话问一下同学，她母亲说好呀，正准备打的时候，我声音很大的说不行，谁打我就把电话机给扔了，并且要女儿明天到学校后主动向老师说清楚原因，并补上作业，她母亲很是不解，我对她说，不能让女儿有问别人作业的习惯，这是她在学校应该做好的事，怎么能补呢，要补还得她明天去问了老师后才能补上去，同时让她知道在学校有问题应该问老师的习惯，当时她是一年级上学期，从那以后她到现在都没有这种习惯，作业没有不完成的，可能我的做法对你们学校来说是不正确的，但我想培养孩子的习惯是最重要的。
    至于学习的事只能让老师都费心，父母亲不可能一直去辅导孩子的，倒可能培养了他们：我不会不要紧，回去父母亲会教我的，不会还会帮我做！怕老师说不辅导孩子，所以教师交待父母要做的事，几乎没有不完成的，你信不？家庭教育不可能会让老师满意，而学校教育中老师的作用却是非同一般，一年级的差生升到二年级，教师之间会说这个学生调皮的很，得注意一点；二年级的差生同样会受到这样的待遇，他们那样小，哪知道做得好坏，只知道我快乐，我开心，而当他们有一点懂事的时候，知道了我是差生，我比其他学生学习差，行为差，只能忍受，有多少老师在他们需要的时候给过他们一点温暖，小学有差生，中学也有，高中也有，到你们的可能一大堆是这样的，你调查一下，或许能让你写出一篇教师们不愿意看却又是事实的文章来。  以上言论，一家之言，仅供参考，反正我认为许许多多的差生是一年年在老师的培养中产生的，但愿意你这位好老师不要对我这个坏家长有意见！