|
那支教鞭_____高高悬于心坎上 那支教鞭_____高高悬于心坎上 在我的家里，一直收藏着一条精致的鞭杆，这条教鞭如有什么特异之处，那便是它完好如新、恍如新做出的一样。这支教鞭就像一根标尺，陪伴了我12个春秋。虽然教鞭的用武之地越来越狭窄，但它特有的鞭策、警示的作用却伴随着时光的流失，历久弥新，让我受益终生。 关于这支教鞭，我和它的缘分是这样结下的…… 毕业时我被分到了偏远乡下的一处山村中学。山高路远，学校也像镶在了石罅处一般。带着源于同事们的关于学生的印象我开始了自己的讲台生涯。 “怎么回事？作业又没有完成？”我庆幸自己终于抓住了一个千载难逢的机会，借此来树立自己的威信。这次的目标是大家公认的一位闪转腾挪、上树爬墙如履平地的角色。 “老师，我…我…我本该完成的，可…可…可真的没时间的呀。”对手脸上流露出来的虔诚，使我脑海中对他锁定的既有印象不仅微微有些模糊起来。 说来也怪，今天我铁定了要树立权威的决心。 “学习没有时间，你干什么有时间？” “真的，老师，我…我…我是该先做完作业的，可……” “不用解释了，看你吞吞吐吐的模样儿，就是在为自己狡辩，站出来。”我鼓起了动手的决心。 孩子，别怪我狠心了，我的权威必须要从你身上树起来。没办法呀，说到底，我也是为了你好，等你们长大或许就会明白一切的。也不知怎的，当时我还竟然为自己的行动编织出了如此莫名其妙的藉口。 于是，我不无夸张地扬起教鞭就打了下去。 也许是孩子下意识的恐怖使然，教鞭还未及身，他则灵巧地一闪身。教鞭没抽到身上，反磕到讲桌桌沿上，喀嚓一声响，教鞭应声而断。 声音很沉闷，我好后悔，心中也更是暗暗庆幸，这一下如果打在他的身上.…..我没敢再往后去想。 当时教室里异常的静寂，我的心也在这静寂中陷入一片无际的沉沉暗夜中。 令我惊异的是，第二天在我的办公桌上多了一支新的教鞭，教鞭下还压着几张便条。 “老师，昨天让您生气了，您望着我好，这我懂。我已是让每个老师都认为是冥顽不化、扶不上墙的泥、不可雕饰的朽木般的学生。您新来，我是多么盼望您能给我一点真正的关爱，照我一丝温暖的光辉，我好冷，我好寂寞。别的老师冷待我，周围的同学歧视我，我好怕，我好孤单。 “老师，我还是一个孩子____一个也还懂事的孩子。真的，请您相信我。老师，前天晚上，我的爸爸忽发高烧，我们家深居大山腹地，四周没有近邻，妈妈的视力又不好，我只好一个人抹黑深一脚浅一脚走几十里的山路上去请医生，费了九牛二虎之力，才把医生请到家。事后想起来，那一夜，很黑，很恐怖，我手里的灯也在路上摔碎了。我这个一向自视胆大的孩子，终于亲尝了走在漆黑山路上的每一步如同战战兢兢走在悬崖边上一样的那种惊恐万状的滋味。我不知道那一夜为给父亲治病到底用去了多少时间，反正我和妈妈送走医生时，东方已是晨曦微露。 “老师，我对您讲的句句是真。如果有老师讲我好说假话，那我也是不得已之下做出的，我毕竟还是一个孩子，受了委屈，得到不公正的待遇时，学会保护自己也是出于一种本能。您新来这儿，我非常高兴，我要在您跟前恢复先前那真实的自我，我相信自己一定能像别的同学一样，成为您身边簇拥着灿烂的花朵，并且我还要争做那最灿烂的一朵。别人行，我也能行，只求您以后别再像其他老师那样用成见的眼光看待我。 “老师，这一条教鞭，是我爬上自家的大榆树特意为您做的。它柔韧，坚实，不易折。觉得顺手，您就继续使。不过老师，我想说，教鞭对你们老师来说，只像一个发泄情绪的工具，对我们学生而言，则是播撒恐怖让人胆寒的深渊。每个学生的心都是向善的，也都是一样的纯洁和透明。教鞭除了只在无暇的心上留下多少不已的伤痕之外，它的作用是等同于零的…… “老师，昨天没能在班上跟您说明情况，让您生气，实在都是我的错。我很后悔，我也很希望您能谅解我。我更盼望脑海中那一段段令人心寒的教鞭舞动的阴影，早早成为一件往事。因为我本善良，我不想虚度时光。我也很清楚，为了一切关爱我的人，为了改变清贫的家，为了让染疾的父母早日解除病魇的折磨，我更不能轻易放弃。相信我，老师，别人已经很难再信任我了，求您务必谅解我，请您一定别再让我失望，好吗？老师…… 读着这名学生落笔不凡的生动文笔，想着这位学生渴念被理解和被关爱的焦灼，此时此刻，我还年轻稚嫩的心海便翻卷起冲天的巨浪。学生的便笺也给我上了深深的一课，我知道在躬耕教育这方园地的过程中，精耕细作，因地制宜对每一位园丁来说，都是至关重要的。任何的不经心、粗糙和马虎，都有可能给本该健全的肌体上留下不应有的伤害，有时甚至是致命的。为此，躬耕的每位园丁在操作中都要慎之又慎，。 亲身经历了这件事，我的感触非常深刻。事后我把这事向同事们仔细讲了，并把自己的一些想法和同事们作了坦诚的沟通。 从此，整个班级就在我的精心调理下，重又焕发出勃勃生机。温馨的春风吹至，株株禾苗载歌载舞，陶醉着我的心。望着这些长势喜人、茁壮成长的禾苗，我为自己的任何付出都作了精确的注释：值得! 教室里的教鞭经由此事，也被我彻底“逐出”教室。而那位学生为我特意制作的教鞭则被我恭恭敬敬地悬于宿舍的墙壁上，时时让我自励、自醒、自觉，它也成为我育人路上的一支醒目的路标。于是时时抚拭它，凝望它，也成了我放松心情时的一项重要内容。调动、搬家的次数已是难以计数了，但无论怎么动，教鞭则被我一直精心保存至今，因为它已在我的心上烙下了永志不忘的痕迹。 |