这个学生学习非常刻苦，很懂事，家里交钱给他找一个好一点的学校，他又从学校把钱要了回来，和家长保证“我三年后一定考上重点高中”，在中学的三年中一直是年级的前三名，他的心理素质很好，不受周围环境的影响，他不但自己学好还帮助其他的同学，班里的活动也积极的组织参与，休息日还帮助父母干家务。。。。。。去年考上了重点高中。

他在初二也有反复，他的智力一般，对初二新开的物理课找不到学好的方法，期中考60多分，自己很不满意，情绪一时很低落，我鼓励他“你很棒”物理入门很难，一但入了门成绩就会上来的，他的家长也鼓励他。同时他的家长也做的很好，从不在他的面前吵架，给他一个很静的家庭学习环境，。。。。我以为还是他的自信使他能够考上了理想的学校。

我班也有一学生不爱学习，她活泼，好动，为人热情，好交际，能言善辩但很正直，是我班的生活委员，她工作大胆但又很细腻，从学校的大扫除到班里每一位同学的桌椅，还有同学们家里的生活情况她都了如指掌。我记得有一个同学的父亲意外身亡，母亲不在身边（和他的父亲已离婚），祖父母没有生活来源，。。。班里的生活委员就借此题组织了一次献爱心活动，当我带着班委把同学们和老师捐的钱送到学生奶奶手里的时候，那种情景难以用语言来表达。。。。后来，这位负责生活的同学上了中专，是所在班级的班长兼团支部书记。

这样的例子太多了我想说明的是：每个学生都有所长，不要压抑他们的长处，尽量发挥他们的优势的地方，也许还是个做管理的人才呢。（我想写就写了，我也不管朋友们的眼睛了，哈哈。。。有错的地方请见谅）