平时大家总提出要重视学生的心理健康，很少有人关注教师的心理健康。在我们的学校教育中，心理健康教育是亟待加强的薄弱环节，而老师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。没有身心健康的教师，就谈不上教育的进步。为帮助教师进一步树立赏识教育理念，舒缓心理压力，培养团队合作精神，从而更好地赏识学校和同事、学生和家长，更好地赏识自己，日前，赏识教育实验学校--浙江绍兴文理学院附中邀请中国陶行知研究会广州赏识教育培训学校大山校长率领培训部团队走进学校，为全校教职员工做"赏识教师心灵和谐工作坊"，收到了良好的效果。
　　两天中，大山主讲了"生命是一种觉察、教师的五大压力、教育需要快乐、教育是一种信念、好的关系胜过一切教育"等内容，海音、子森、大山主导的体验游戏内化了赏识的核心理念，王红老师的心灵冥想、内在整合等课程帮助教师们学会"爱自己"。 他们像导游一样，带领大家走了一段心灵之旅，如同翻越了人生之中的一座山：第一天从山底出发，先进行了"热身"活动--体验了游戏"打分比赛"，学会赏识他人；后到了山腰，进行了"总结"活动，回头看看过去的人生--体验了游戏"领袖风采"，学会理解人生的责任；第二天到了山顶，进行了"晨锻"，体验了游戏"意愿行"，内化了"态度一变，方法无限"；最后来到山脚，卸掉盔甲，轻装上路，体验了游戏"缘分与选择"，学会赏识学会爱。
　　两天的课程中，老师们哭着、笑着、拥抱着，经历着一个个全新的体验，每个人都能从中得到自己的感悟，从而领会了真正的赏识内涵。心灵的冲击，一生的震撼！心门打开的感觉真的很好。
　　这是中国陶行知研究会广州赏识教育培训学校培训部团队第一次走进绍兴，第一次走进浙江。浙江金华、江苏张家港的同仁也慕名前来听课。相信以后会有越来越多的人认识赏识教育，越来越多的教师走进"赏识教师心灵和谐工作坊"，越来越多的家长自觉地、大力地赏识孩子，从而掀起赏识教育的风暴。