老曹的期中考试分析

曹澍

期中考试过后，学校要求每位老师写份“期中考试分析”，无外乎找差距定措施之类的套话，我也没当回事，一直没写。最近一个多礼拜，教务处的几个年轻漂亮的女干事，天天见了我，先送上一张灿烂迷人的笑脸，然后是：“曹老师，那个期中考试分析您什么时候交？”弄得我像暴殄天物似的，觉得非常对不起这些可爱的女孩子。其实，在这之前，她们已打过好几次电话催我，大概是我老不交，领导催她们催得又紧，她们只好硬着头皮来找我，要不，一个小姑娘哪愿意跟一个老头子说话呢。每次还得陪上那么美丽的笑脸。 其实，我也有我的难处。我是不愿意写，但我更不愿意写了惹领导生气啊，他们也挺不容易的，白天在办公室里琢磨如何把学校办得更加抢眼，让家长们心甘情愿掏钱买学上；晚上还得陪着比他们帽翅更大的主儿饮酒，灌了五六杯，才能感动人家抿一小口，有时一个晚上赶两三个酒场，四十岁的人早就喝成七十岁的肝和胃了。我是真的挺心疼这些小老弟，当然比起他们的媳妇差远了，但却比那些天天围着他们转的某男某女要真诚得多，很简单，我无所求啊。但我更不愿意写假话套话惹自己生气。倘若我气出癌症，一命呜呼，谁供我儿子上完大学上研究生呢？所以，我还得自私点，不惹自个生气，惹领导生点小气吧——其实，领导看不看还两说呢。于是，一如既往地写份曹式期中考试分析。这样的考试分析，前几年，我也写过，组长看了，说：“太怪了，和大家的不一样，你就别交了。”我也不知道怎么怪了，但有这样的豁免权，总是挺受用的。现在，换了一批新的领导，又剥夺了我的豁免权，我就只好写吧。 这次期中考试，我教的六个班的成绩有所下降，原因如下： 一、《中国历史》八年级下册的内容类似政治课本，看看这些题目就知道了，如《中国人民站起来了》、《最可爱的人》、《三大改造》、《建设有中国特色的社会主义》等，而且还有很多错误的地方，我实在不愿意欺骗学生，所以讲得很少。初二的孩子已有一定的认识能力，他们也觉得这样的课本学着没意思，提不起劲来。 二、那么，我上课干什么了？进行素质教育了。怎么进行素质教育的？上课让学生看和课文相关的纪录片，这些纪录片都是我精心挑选的国家正式出版物，如：《一个时代的侧影：中国1931——1945》、《三年大饥荒见闻录：1959——1961全记录》等，学生看了收获很大，更加热爱历史悠久的祖国，甚至觉得那时的祖国也不是一无是处。更加痛恨极左路线，更加喜欢上曹老师的历史课了。当然，学生也更加热爱曹老师，曹老师也更加喜欢学生，师生关系更加和谐。曹老师的历史课堂成了中国最早的一块和谐社会，就像1927年的井冈山革命根据地，是中国最早的带色堡垒一样。 今后怎么办？ 曹老师不是傻B。我们改变不了教材，只能适应教材，这是无法改变的冷酷现实。无奈也罢，被动也罢，都不说了。从下周开始，音体美停课了，我每个班再增加一节课，把重点题给学生划出来，看着逼着强迫学生死记硬背，不就是那点破烂吗？有什么了不起？我们尽快把成绩搞上去，继续保持领先地位。请校领导放心，我们六个班决不会给新校区丢脸。我们的目地一定要达到，我们的目地一定能够达到。 学校就是我老曹的衣食父母，就是我每天的青菜萝卜，不好好干，吃什么呀？ 当我把这份期中考试分析交给年轻漂亮的女干事时，她们居然感激地说：“谢谢曹老师了。”这哪跟哪啊？分明是我应该谢谢她们呀，她们却倒过来了。我感到特别对不住这些好孩子。以后，领导让我交什么，我就交什么；领导让我什么时候交，我就什么时候交，再也不让这些好孩子为难了。她们比我儿子大不了几岁，怪可怜的。